教学质量析报告2010-2011上学期期末.docVIP

教学质量分析报告 2010—2011学年度第一学期 民意乡中学 本次期末考试题充分贯彻了义务教育课程标准的基本理念，有利于促进教师教学方式和学生学习方式的转变,有利于新课程教学改革的落实与实施，有利于培养学生创新精神和实践能力；体现了新课程标准的“三维目标”和让学生全面发展、全面提高的教育理念。为了促使各学科教师转变教育理念、达到教法与学法和谐统一，创设有效课堂，提高课堂教学效益，现将我校考试情况简单分析如下： 一、试题评价与分析 本次期末质量检测考察了语文、数学、英语、物理、历史、思品、生物、地理八科基本内容，试题以教材为载体，立足基础，难易适度，从分体现了灵活性、综合性。 从总体上看，本次考题有以下三大突出特点。一是注重基础，突出能力，把考查基础(基础知识与基本技能)与考查能力放在重要的位置。二是试题源于教材，又不拘泥于教材，紧紧围绕教材的重难点设计试题；三是试题贴近中考、贴近生活实际，各学科试题题型、分值、难度、题量、考试时限均按统一要求设置，减少了客观题，增加了主观题，多数试题是以活题、具体情境及学生生活实际由浅入深设计，从而来加强能力的考核。 从答题上来看，学生对基础知识掌握的较好，出错率较低，得分在85﹪—98﹪之间；但对语文的写作、英语的阅读、数学的应用计算、物理的实验探究题失分较为严重，得分仅在20﹪—40﹪之间。 二、成绩分析： 初一语文数学外语地理历史政治生物总分1600112518125965460506151625866人 数174174174174174174174平均分91.96 71.94 72.39 31.38 29.09 29.67 33.71 优生人数7940882651043优生率45.40%22.99%50.57%14.94%2.87%5.75%24.71%及格人数165931251109499119及格率 94.83%53.45%71.84%63.22%54.02%56.90%68.39%差生人0964582差生率0.00%5.17%3.45%2.30%2.87%4.60%1.15%初二语文数学英语政治历史地理生物总分1290910619116875409453445485313参考人146146146146146146146平均分88.42 72.73 80.05 37.05 31.05 31.15 36.39 优生人57529685403267优生率39.04%35.62%65.75%58.22%27.40%21.92%45.89%及格人128721221128181116及格率87.67%49.32%83.56%76.71%55.48%55.48%79.45%差生人0155101440差生率09.59%3.42%6.85%9.59%2.74%0.00% 初三语文数学英语物理化学政治历史总分1531814322109941093010686986510265人数170170170170170170170平均分90.11 84.25 64.67 64.29 62.86 58.03 60.38 优生71624354531422优生率41.76%36.47%25.29%31.76%31.18%8.24%12.94%及格1561149990916995及格率91.76%67.06%58.24%52.94%53.53%40.59%55.88%差生0444949差生率02.35%2.35%2.35%5.29%2.35%5.29%三、存在的问题： 1、总体成绩呈现“一高两低，两个不平衡”。从统计中可以看出，我校教学存在的突出问题表现在“一高两低，两个不平衡”即优生面低，及格率偏低，低分率居高不下。 2、教师整体素质不高，教学方法呆板。本次考试有些学科成绩较之以住虽然有所提高，但综合来看，成绩还是不够理想，这说明我们的教学与目标任务尚有一定差距。教师的教学方法不够灵活，仍按原来的方法教学，只注重了少数优生的学习，没有真正关注每一个学生，造成及格率偏低，低分率过大，应引起学校和教师的高度重视。 3、学生“双基”不牢，综合运用能力差