[课件]第10课《过秦论》.ppt

;写 作 背景;;战国时代各国改革;前230年;秦始皇灭六国时间表;推行郡县制，横征暴敛 大行封禅之典、大兴土木，营造阿房宫和陵墓 文化实行专制，焚书坑儒 缴获民间兵器，铸成12铜人 北筑万里长城，广修驰道，南开灵渠 大动干戈，北抵匈奴，南击闽越。 动辄征夫百万，杀人如麻;;;;;贾谊简介;贾谊像（前200—前168）; 贾谊的文章议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。对当时和后世都很有影响。 代表作品：辞赋以《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》为最。政论文以《过秦论》、《陈政事疏》、《论积贮疏》为代表。后人编有他的政论文集《新书》十卷。;宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。 ; 长沙过贾谊宅 （唐）刘长卿 三年谪宦此栖迟， 万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后， 寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄， 湘水无情吊岂知。 寂寂江山摇落处， 怜君何事到天涯。;贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王堕马寻常事，何用哀伤付一生。; 《过秦论》《陈政事疏》 《论积贮疏》 （《鹏鸟赋》《 吊屈原赋》） 议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。 ;解 题;朗读课文注意字音;雍州　　　逡巡　　　销锋镝　　　瓮牖　　; 理清思路;;;;;叙兴亡过程;析因; 一 兴亡过程 (1-4);; 写作旨意;写作特点;“数百”;;对偶排比句式的广泛运用:???????本文有辞赋化的倾向。主要表现在叙述的极力铺张上，如大量运用排比句、对偶句和同义词，以增强文章的气势。(此外，有些地方显然是夸张的，?有纵横家的遗风)感情充沛而强烈，具有强烈的论辩力量。;例:?????“席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八方之心”?????“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑以鞭笞天下”?????“瓮牖绳枢之子，??隶之人，而迁徙之徒也”?????“宰割天下，分裂山河”??????“南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡”?????“齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵”?????“皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士”?????“有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；……制其兵 ; 本文以大部分篇幅铺张宣扬秦的兴盛史，再以秦的速亡史与之比较照应，运用了先扬后抑、扬中有抑的手法，处处予以衬托、对比，得出“仁义不施，而攻守之势异也”的结论，说明秦朝灭亡的重要原因是不施仁政施暴政，劝戒后来的统治者只有施仁义，行仁政，才能长治久安；同时，这也体现了贾谊辞赋家的政论特色，用夸张的手法叙事状物，达到文势滔滔，波澜层迭的艺术效果。;通假字; 古今异义;一词多义;以致天下之士 致万乘之势 而致千里;延及孝文王 秦人开关延敌 余人各复延至其家;包举宇内 西举巴蜀 举国欢庆 杀人如不能举;收天下之兵 行军用兵之道 沛公兵十万;有席卷天下……之意 当是时也，商君佐之 拱手而取西河之外 东割膏腴之地 收天下之兵 聚之咸阳 有宁越……之属为之谋 有田忌……之伦制其兵;明智而忠信 拱手而取西河之外 一夫作难而七庙隳 仁义不施而攻守之势异也 九国之师逡巡而不敢进 山东豪俊遂并起而亡秦族;名词活用;名词用作状语;作用;动词活用;形容词活用 ;特殊句式;（五）省略句 ① 南取百越之地，以（之）为桂林、向郡 ② 铸以（之）为金人十二 ③ 倔起（于）阡陌之中 ④ 威振（于）四海 ⑤ 身死（于）人手 ⑥ 委命（于）下吏 ;翻译原则;翻译原则;翻译原则;难句译注： 1)于是秦人拱手而取西河之外. 于是:连词,相当于“因而” “之”,助词,的. 译文:这样一来,秦国就毫不费力地取得了(魏国)黄河以西(的大片土地). 2)会盟而谋弱秦 会盟:聚在一起订立盟约.“盟”,动词,订立盟约.文言中,当用“而”把动词(或动词短语)和名词连接起来时,这种名词就用作动词. 弱:使动用法,使……弱。 译文:(他们便)聚在一起订立盟约来谋划削弱秦国(的势力).;3)追亡逐北 亡:逃亡的败兵. 北:败逃,这里指溃败的军队.这句用了互文的修辞手法.“追”和“逐”为互文,“亡”和“北”为互文. 译文:追逐逃亡的败兵. 4)信臣精卒陈利兵而谁何 信臣:可靠的大臣.陈:陈列,布置. 利兵:锐利的兵器. 而谁何:喝问，盘查 译文:用忠臣的臣子,带领精锐的士兵,陈列着锐利的武器,缉查盘问往来的人们.;5)斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从. 为:当作. 云:作“集”的状语,应译为“像云一样”.景:像影子一样. 译文:(他们砍伐树木作