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　　研究高校学生工作队伍建设的论文 摘要： 加强高校学生工作干部队伍的建设是做好大学生思想政治教育和管理工作的关键环节。目前，高校学生工作干部队伍中存在着诸多问题。高校各级领导应转变观念，提高认识，从选拔任用、培养锻炼、管理考核等方面入手，加强学生工作干部队伍建设，为学生管理工作提供组织保证。 关键词： 云南农业大学 学生工作 队伍建设 　　 　　高校学生工作队伍历来是高等学校发展和稳定所不可缺少的一支重要的工作队伍。实践证明，这支队伍在培养学生、教育学生的过程中，始终发挥着重要作用。国家对学生工作队伍建设也非常重视，2004年8月，中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号文件），对高校学生工作队伍建设提出了明确要求，为高校学生工作的开展提供了有利支持。 　　一、高校学生工作队伍的基本现状 　　截至2008年12月，云南农业大学在校全日制本专科学生12041人，硕士研究生1371人，博士研究生93人，留学生81人，成人教育学生7931人。在从事学生教育和管理工作的人员中，大致可分为专职和兼职两种类型。专职包括校（院）党委分管学生思想政治工作的领导，学生处、团委从事学生思想教育工作的人员，院（系）负责学生思想教育和管理工作的领导，团委书记和专职学生高校学生工作者等；兼职包括从教师中选拔配备的班主任和从品学兼优的硕士生学生党员、学生骨干中选拔配备的班主任助理等。目前云南农业大学现有专兼职学生工作人员316人（不含硕士生班主任助理），其中专职学生工作人员44人，兼职人员272人，在校生师比为42：1（不含博士生、函授生），全校生师比为68：1，大大高于教育部规定的比例要求，从数量上看，学生工作队伍是非常充裕的。.cOm 　　二、高校学生工作队伍存在的问题 　　1、队伍不稳定 　　调查发现，云南农业大学多数学生工作者认为自己从事的工作是一个没有发展前途的职业，不能安心工作。现有的一线学生工作者大多是兼职，他们认为从事学生工作不利于个人职业生涯的发展，使命感不强。学生工作的非职业性制约了队伍专业化的提高，并影响到队伍的稳定，使之更不具有职业吸引力。同时，由于学生工作队伍的工作特点和许多具体问题，如职称、工资、学历等未能得到很好的解决，平时多半陷于繁琐事务，缺乏成就感，这就使得学生工作者中有不少不安心于本职工作，特别是一些能力强、思想活跃的学生工作者，由于种种原因离开这项工作，大大影响了这支队伍的质量。 　　2、职责不明确，机制不健全 　　现有的工作职责大多限于定性规定，致使学生工作者在实际工作中往往职责不分。长期以来，多数学生工作者一直处于“全凭自觉”的尴尬工作局面。虽说有工作职责等在进行规范和约束，但高校学生工作者工作不可能绝对量化，也不可能预先做好一切计划和准备。同时，部分领导对高校学生工作者重视不够，教职工中也有人错误地认为从事学生思想政治工作就是“务虚”，学校未将学生工作者队伍建设纳入正常的人才培养轨道，缺乏规划和得力措施。在日趋复杂的学生管理环境中，高校学生管理体制与工作方式不能较好适应学生情况的变化，直接影响了高校学生工作的进一步开展。 　　3、知识结构欠缺 　　由于长期忙于事务性工作，学生工作队伍用于提高工作能力的时间少，虽然不少人具有高学历，但其专业背景和学生工作内容基本不相关，在从事学生工作方面显得知识面狭窄，尤其是管理学、心理学知识欠缺最为突出，大多凭经验工作。在当今信息社会，学生获得的信息在某些方面已明显超越高校学生工作者，而学生工作者知识的欠缺，必然导致专业背景、文化背景、价值观方面的冲突，可能引起师生之间可供交流的语言越来越少。 　　4、个人发展目标和前途不明确 　　长期以来，由于忽视对学生工作队伍未来发展的系统考虑，导致这支队伍的发展普遍不畅。长期的繁杂工作，致使有的学生工作者外语和专业知识淡化，对于将来的分流相对困难。由于缺少政策上的足够支持，待遇又不高，因而很难稳定这支队伍。同时，学生工作的性质和特点是，实际工作多，理论研究少，学术成果更少。因此，和从事教学、科研的老师相比，同样在高校工作，同样是曾经的优秀学生，但几年以后，从事教学、科研的同学学术成果累累，而学生工作者仍然在原地踏步。还有的老师长期献身于学生工作事业中，但在职务、职称方面总是上不去，让许多高校学生工作者心理失衡。年轻人看到这一现状后，也感到心灰意冷，转而为自己的前途担忧。 　　5、“专职”与“兼职”效率非均等化 　　专职学生工作队伍无论在思想素质与理论修养还是在实际工作要求等方面，基本上做到岗位职责明确，日常管理到位，注重效率效果等，而兼职学生工作队伍，其主要职责基本上以教学为 主。按照规定，教师将来评职称必须有从事学生工作的经历，很多人是身在岗