第一章、马克思主义中国化两大理论成果选编.pptVIP

第一章、马克思主义中国化的两大理论成果;马克思和恩格斯;教学目的和要求;本章主要内容：;教学重点和难点： ;本章思考题;;一、马克思主义中国化的若干问题; （一）“马克思主义中国化”命题的提出;;毛泽东为什么要提出“马克思主义中国化”命题？;宣传马克思主义的先驱者：;;陈独秀;蔡和森;批判党内教条主义的马克思主义;;为延安整风和确立实事求是思想路线奠基;（二）马克思主义中国化的基本内涵;“马克思主义中国化”的基本内涵;马克思主义中国化与中国化马克思主义：;（三）马克思主义中国化的客观必然性;为什么要把马克思主义中国化？;1、儒家学说的指导作用：;;;2、马克思主义与儒家学说的比较：;（2）不同之处：;;;3、选择马克思主义是近代中国不断试错的结果;;（四）马克思主义中国化的根本原则、途径、方法和意义;３、方法;4、马克思主义中国化的重大意义;（五）马克思主义中国化的基本历程和两大理论成果;马克思主义中国化的七个时期：;“两次历史性飞跃”和“两大理论成果”;两大理论成果：;２、马克思主义中国化四个阶段的比较;不同点：;不同点：;不同点：;;不同点：;（六）克服马克思主义中国化过程中的几大思想误区;（七）与马克思主义中国化有关的概念;中国化马克思主义两大理论成果;两大理论成果的关系—一脉相承又与时俱进：;中国特色社会主义理论体系的主要内容：;;;二、毛泽东思想;毛泽东思想;　　　1、毛泽东思想的含义;２、毛泽东思想形成和发展过程;;;;;（2）毛泽东思想形成和发展过程;代表作：;井冈山的道路;三湾改编;;代表作：;;;代表作：;;;;;;代表作：;;;党的第一代领导集体;3、毛泽东思想的主要内容;;;;4、毛泽东思想的历史地位和重大意义;5、正确评价毛泽东及毛泽东思想;;当代大学生应向毛泽东学习什么东西？.ppt;三、中国特色社会主义理论体系;（一）邓小平理论;邓小平理论;２、邓小平理论形成的客观条件;;;;邓小平理论形成和发展的过程;（1）邓小平理论主要观点形成的阶段;（2）邓小平理论逐步展开并形成轮廓的阶段;中共十三大;（3）邓小平理论走向成熟、形成理论体系的阶段;（4）邓小平理论进一步丰富和发展的阶段;;２、邓小平理论的主要内容;３、邓小平理论的逻辑结构;４、邓小平理论的历史地位和重大意义;（二） “三个代表”重要思想; “三个代表”重要思想;“三个代表”重要思想形成的客观条件;（2）国情的变化：我国社会生活发生的新变化，是“三个代表”重要思想形成的实践基础。;（3）党情的新变化：党自身建设面临的新挑战，是“三个代表”重要思想形成的现实依据。;（4）理论基础：马克思主义与时俱进理论品质，是“三个代表”重要思想形成的理论根源。;２、“三个代表”重要思想的主要内容;;３、历史地位和重大意义; （三）科学发展观;;;２、科学发展观形成的客观条件：;;1、理论基础;第二、正确处理人与自然关系的观点——马克思主义生态学： 人直接的是“自然存在物”,是 “自然界的一部分”，“人是自然之子”。人与自然是相互作用、相互制约的关系 。 恩格斯针对当时已经出现的一些生态失衡现象,警告人类：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利,对于每一次这样的胜利,自然界都报复了我们。每一次胜利,起初确实取得了我们预期的结果,但是往后和再往后却发生完全不同的、出乎预料的影响,常常把最初的结果又消除了。” ;;列宁的发展思想：;毛泽东关于发展的观点：;邓小平的发展观;江泽民的发展观;2、历史依据：;3、现实依据：;3、现实依据：;3、现实依据：;3、现实依据：;本质和核心;主要内容;;;根本要求和具体措施：;;;;;３、科学发展观的核心——以人为本 ;４、科学发展观的基本内容和要求——全面、协调和可持续发展;;第三、科学发展观是一种可持续的发展观 ;５、科学发展观的重大意义;四、马克思主义中国化理论成果的精髓;;1、毛泽东思想活的灵魂;１９４１年５月，在《改造我们的学习》一文中，毛泽东解释实事求是：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。……” ;第二、群众路线;毛泽东深入群众; 毛泽东谈群众路线：;;第三、独立自主;;;;2、中国特色社会主义理论体系的精神实质;;3、党的实事求是思想路线;;一切从实际出发;理论联系实际;实事求是;在实践中检验和发展真理;邓小平为纪念真理标准大讨论题词;实事求是思想路线的内在逻辑;实事求是思想路线的内在逻辑：;实事求是思想路线的外延扩展：;;;3、求真务实;参考书：;;毛泽东早期著作