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《统计学原理与实务》说课稿;说课内容大纲;课程简介;改革前的课程情况;课改简要思路;改革后：
采用任务、项目驱动“教、学、做”一体化模式;;课程内容的分解与重组;例：项目驱动：3.1 算术平均数与调和平均数
一、任务驱动
市场上出售蔬菜，早、中、晚售价分别为0.33元/斤、0.25元/斤和0.2元/斤，（1）早中晚都买1斤；（2）早中晚若各买3斤4斤5斤；（3）早中晚若各买1元；（4）早中晚若各买2元、3元、4元，根据不同条件，计算平均价格？
二、自主探求——”学”
（一）、算术平均数：
（1）简单：;?;解法：花了多少钱/买了多少菜;得到新问题
本公司现有员工10人，平均月薪5000元以上，现招聘会计一名;全课实施过程;全课实施过程;考核项目;;;谢谢！
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