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人际交流和师生沟通.pptVIP

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人际交流和师生沟通

人际交流与沟通技巧 朱 旗 ; 人际关系是促进良好管理成效不可或缺的基础 梅奥人际关系学说 霍曼斯社会交换论 柏恩交流分析理论(PAC理论) ; 梅奥人际关系学说——霍桑实验 照明实验 福利实验 访谈实验 群体实验 对于一个组织而言,成功与否依赖于全体成员的齐心合力。 ; 霍曼斯社会交换论——人际交往行为的五个命题 成功命题 刺激命题 价值命题 贬值—饱和命题 寻衅/赞同 布劳对霍曼斯从经济学引入的概念如奖励作了新的解释。他把奖励分为内在奖励和外在利益,内在奖励是一种感情上的奖励,是一种关系上的满足;外在利益是把人际关系作为谋求其他利益的手段。奖励有四种类型:金钱、社会赞同、尊重和服从。布劳认为服从价值最高,金钱价值最低,拥有使人服从的权力是一种令人向往的奖励。 ; 柏恩交流分析理论——PAC理论 “P”状态以权威和优越感为标志;“A”状态表现为客观和理智;“C”状态就象婴儿的冲动。 平行交流 交叉交往 管理领域的运用:P低A高C高型管理人员——最理想的管理人员。 ; 1、P高A低C高型管理人员——喜怒无常,难以共事,个人支配欲强,有决断,喜欢被人歌颂、捧场和照顾; 2.、P高A低C低型管理人员——墨守成规,照章办事,家长作风,养成下属依赖性; 3、P高A低C高型管理人员——有稚气,对人有吸引力,喜欢寻求友谊,用幼稚的幻想进行决策,讨人喜欢但不称职; 4、P低A高C低型管理人员——客观重视现实,工作刻板,待人比较冷淡,难以共处,只谈公事,别人不愿与其谈心; 5、P高A高C低型管理人员——易把“P”状态过渡到“A”状态,若经过一定的学习和经验积累,可成为成功的管理者; 6、P低A高C高型管理人员——最理想的管理人员,他们将“A”和“C”的良好性格结合在一起,对人对事都能搞好。 ; 《人际交流与沟通技巧》; 《人际交流与沟通技巧》; 基于言语的沟通技巧 巧用幽默 适度委婉 善用表扬 ; 基??心理的沟通技巧 同理心式的倾听 移情式的心理感染 ; 基于时空的沟通技巧 不失时机的时间把握 得体恰当的空间把握 ; 基于非言语的沟通技巧 有意沉默法 榜样示范法 ; 谢谢!

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