1、春光绿我们双脚.docVIP

1、春光染绿我们双脚 一、教学要求： 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。 二、教学重难点：知道“春光染绿我们双脚”的意思。 第一课时教学过程?： 一、谈话导入??： 1、导入：我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此，专门设立了这个节日--植树节。今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的现代诗歌。 2、板书课题并读课题。你带着什么感情读？自由交流。课题是什么意思？哪位同学知道？（不知道）没关系，等我们学完课文，自然会明白。二、检查预习情况1、出示生字新词读。歌谣、裸露、寂寞、叮叮当当、叽叽直叫、又蹦又跳、咆哮、锨镐、煎熬、彩翼、 荒山野岭、 枝繁叶??2、理解部分词语意思。 锨镐：出示图片，直接告诉学生这是劳动工具。锨：用来铲土。镐：用来刨土。裸露：没有东西遮盖。找出相应句子理解在本文中的意思。 彩翼：彩色的翅膀。 咆哮：形容水奔腾轰鸣。三、把词语送入课文中朗读。把课文读通读顺。 四、指名分节读，评议后集体读。 五、理清文路。 1、说说课文的主要内容（劳动场面和植树之后的变化） 2、找到相应的段落。 3、读第一、第八自然段，发现什么？（文章首尾呼应。） 第一部分：（第1节）写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。第二部分：（第2-7节）写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。第三部分：（第8节）“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。六、指导写字裸：衣字旁，有两点；寂寞：上下结构，上面宝盖头不要写的太宽；描红、临写。 第二课时一、赛读导入： 诗歌是美的语言，诗歌是情的艺术，诗歌也是练习朗读的好材料。我们分小组再来次朗诵比赛，怎么样？ 二、咀嚼诗歌韵味，探究表现特点。 1、出示第一部分。（1）自由读。（2）讨论：你读懂了什么？（3）想象：同学们是带着怎样到荒山野岭进行植树活动的？读出愉快、自豪的语气）2、第二部分（植树的场景） （1）结合生活经验，说说你的植树经历。 （2）诗歌的语言是怎么表达的呢？指名读。 （3）我们也用这样精炼而有节奏的语言想像一下植树场景，可以用上有的……有的……还有的……（如提着水桶，扛着树苗，走向旷野——满怀激情。挖坑，放苗，回土，浇水——一脸欢笑。） 3、第二部分（植树的意义） （1）?植树后发生了哪些变化？课文中写了几点？用简洁的语言概括。（板书：荒山披绿装 动物有家园 环境变美丽） （2）有哪些语言特别有味？划下来和同桌交流一下。 品赏：山岩“结束了烈日的煎熬”、“寂寞多年的荒山”、“荡漾的碧波轻抚河畔的小草”……（引导学生体会对偶、拟人等手法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象，写出了动物无忧无虑的情景，写出了人们生活的欢乐、安宁）（3）有感情地朗读这第二段。 （4）说说植树还有什么好处。（交流课前收集的资料） 三、学习第三部分（1）齐读（2）这节在全文起什么作用？（呼应开头，点名主题深化中心） （哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大？）(3)春光染绿我们双脚这行诗句，你是怎么理解的？（我们的劳动使得大自然绿意盎然、生机勃勃。） 此刻“春光染绿我们双脚”，这是什么样的一种心情？指导读。 四、练习背诵1、引读助背。2、配乐齐诵五、作业?：默读课文，想象荒山植树后的美好景象，用上下列词语写一段话。枝繁叶茂 青山碧岭 茂密树丛搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波荡漾 范文：我们仿佛来到了植树的现场，听到了掀镐丁丁当当的歌谣，清水哗哗作响的乐曲，看到了少先队员们有的挽起袖管，用力的挥动着铁镐，有的抱着小树苗来回穿梭，还有的拎着水桶忙着给树苗浇水……一派欢快的景象。 　　转眼间，光秃秃的山岭，成了绿色的海洋，山岩也躲进了绿荫，再也不被烈日暴晒，群山到处郁郁葱葱。一阵风吹过，群山起伏，犹如阵阵海涛，那景色真是美不胜收。　　小鸟起来了，又是搭窝又是筑巢；松鼠、小兔、小猴更是在绿色的大伞下，茂密的树丛中快乐地玩耍。山下的河水也不再浑浊了，碧绿碧绿的……秋天到了，山上的果园散发出阵阵清香，一派丰收的景象。 附板书： 1、 春光染绿我们双脚 荒山野岭------荒山披绿装、动物有家园、 环境变美丽、生态环境好 青山碧岭