初一语文下多媒体课件第十三课《音乐巨人贝多芬》.pptVIP

音乐巨人贝多芬;你现在听到的是什么乐曲？作者是谁？乐曲表达什么主题？;贝多芬简介;少年贝多芬;青年贝多芬;中年贝多芬;老年时的贝多芬;贝多芬的墓碑;贝多芬塑像;德国波恩贝多芬故居（贝多芬纪念馆）;故居中贝多芬的钢琴;贝多芬作品;贝多芬做为“乐圣”，一定是：;音乐巨人贝多芬;作者：;预习课文 整体感知;本文是否对贝多芬生平的全面介绍？;理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。;阅读开头部分;　　客人敲开了贝多芬的家门。 “他不肯接见你的，”一个女佣站在门槛上为难地说，“他谁都不肯接见。他厌恶别人打扰他，他要的是孤独和安静……” 　　你认为贝多芬为什么要这样 “孤独和安静”？;　　接着客人参观了贝多芬工作的屋子。课文有两个词语概括屋子的特点，他们是：;　　找出课文关于贝多芬的 “食”和“衣”的描写，然后概括：他的“食”和“衣”有什么特点？;衣：;课文写贝多芬的衣、食、住是什么意图？;“沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻。到第二层的时候，他稍稍停留。”“沉重”和“停留”可能是什么原因？;找出文中描写贝多芬身材的语句并朗读;找出文中描写贝多芬面容的语句并朗读;作者写贝多芬的身材和面容都不是简单的描画，而是突出了他一种精神。你认为突出了什么精神？（课文中有提示）;客人观察贝多芬面容时是一种怎样的心情？;　　贝多芬的生活中经常遇到一些麻烦和倒霉的事，使他更不愿意与人交往。对此课文提到哪两点？;但这些都不是贝多芬最痛苦的。贝多芬最大的痛苦是什么？;写他这些痛苦是什么目的？;阅读客人与贝多芬的谈话;“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”“老狮子”指谁？“你们”指谁？“抓老狮子的毛”是什么意思? ;朗读　思考加红色的词句的含义。;　　贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”　　为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”? ;“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”如何理解这句话的意思? ;　　命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴。　　这里的“永恒”指的是什么?;　　“请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。” 　　这句话应如何理解? ;　　“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”　　这句话是什么意思? ;归纳　复习;归纳本文的写作意图;概括课文中的贝多芬的形象;读一读，写一写;按课文内容填空;按课文内容填空;按课文内容填空;主人论坛;扩展　迁移;仿写练习;欣赏贝多芬的《命运交响曲》结合课文思想内容说说你从音乐中听出了什么;网上博览;再 见