1让孩子满自信(龙华中心小学余磊洋).docVIP

【家教课教案】 让 孩 子 充 满 自 信 宝安区龙华街道中心小学 余磊洋 2007年6月 让孩子充满自信 教学目的： 1、了解自信对于孩子成长的重要性； 2、明白培养孩子自信心的主要渠道； 3、学会如何在生活中培养孩子的自信心。 教学重难点：　　1、明白自信的重要性； 2、学会在生活中培养孩子的自信心的方法，并有所创新。 教学时间： 一课时 一、名言导入，激发兴趣。 （PPT出示） ** 自信是一份厚礼，赠予谁，谁就拥有一份向上生长的内存动力。一个拥有知识的人，不一定能够走远，而一个拥有自信的人，却能走遍天涯海角。** ** 自信的教育就是教孩子学会给自己打气的教育。自信心是由肯定式教育建构的，否定式教育决不可能培养出自信的孩子。** 二、联系现实，切入主题。 1、自信的内涵与外延。 大家都知道，自信是一种良好的心理品质。美国哲学家爱默生说过:自信是导向成功的第一要决.那么，自信是什么？顾名思义，自信就是相信自己。认为自己有能力克服困难,取得成功；自信是积极主动地参加各种活动；自信是遇到事情有主见,能坚持自己认为正确的想法和做法。 自信的人表现在语言上是：“我能行”、“我的目标一定能达到”、“我会干得很好的”，阿基米德说：“给我一个支点，我将撬起整个地球！”表现在心态上是：在任何情况下都能保持乐观的情绪，良好的自我感觉；表现在行为是：敢于面对现实，勇于迎接挑战。 反之，就是缺乏自信。一个极端的例子是2004年2月发生在云南大学的马加爵事件。马加爵残忍地杀害了自己的4名同学。但从马家爵被捕后与心理学家的对话内容看来，他应该不是一个邪恶的人，而是一个迷失方向、缺乏自信、性格封闭的孩子。他和很多大学生一样，迫切希望知道如何才能获得成功、自信和快乐。 2、现实中缺乏自信的表现。 我是一名老师，是班主任，在我和我的学生接触的过程中，我有以下的一些体会： 在课堂上，有一分学生会很积极的发言，不论他的想法是否正确，他很乐于表达自己的想法。而有一些人是当他对这个问题比较有把握时才会举手回答，还有极少数的人从来不举手，不论是容易的还是难的。是否愿意在集体中表达自己的看法，这可以明显地看出一个孩子是否具有自信。 不过，还有一些情况，比如，拒绝参加集体活动，还有一些孩子在学校遇到问题，丢了东西，或者被人欺负了等，不懂该如何解决，甚至一些孩子过分“自大”，什么东西都占有，对别人不感兴趣，随时需要证明点东西给别人看……这样的孩子，总是需要吸引别人的注意，同样也是缺乏自信。 这就给我们这些教育者一些警醒，包括我，和大家，我是老师，而在座的各位家长更是孩子们的第一任教师，而且将是孩子的终身教师。 有句话是这样说的：孩子的自信来自千万次的肯定。可在学校，一个老师面对的是几十个学生，老师说几十句肯定的话，可能针对你的孩子的只是那一句，可家长就不一样了，你可以把你所有的肯定你加诸于你的孩子身上。而且，学校是面向群体的教育，而孩子与各位家长是一对一，相处时间更多，关系又亲密，可以更近距离地发现孩子有哪些优点长处。因此，在这里，我想说的是，肯定你的孩子，欣赏你的孩子，家庭是一个比学校更重要的教育场所，也是更有效的。 3、孩子需要来自父母的肯定。 有一些家长经常有这样一个观念：孩子不听自己的，老师的一句话胜过自己磨破嘴皮。我想，有这种情况的孩子既有它正常的一面，也有它不正常的一面。怎么说呢？首先，是家长的良性教育，在孩子们心中，树立起了教师的威信，孩子们愿意得到老师的表扬，愿意接受老师的教育，这也是我们家校配合默契的一个成功之处。还有一个群体效应。孩子，虽然年纪不大，可是，他们也有自己的社会群，包括学校、班级这样的大群体，还有常常在一起的朋友玩伴这样的小群体，他们渴望得到群体中的认可与赞赏，希望得到群体中更好的人际关系，因为老师的赞赏与否，关系到他在群体中的地位。 说到它有不正常的一面，可能家长需要从自己身上找找原因，是不是你的方法有问题，是不是你经常老生常谈孩子已经厌烦了，是不是你只会批评他而从不告诉他正确处理的方法等等。后面家长如何正确引导孩子树立自信，我还会说到。 在这里，我说这些，是想告诉大家在孩子们的心里，父母占有不可替代的地位，你们的赞赏和肯定对孩子来说非常的重要。 来自《知心姐姐》的调查报告 这是由中国少儿新闻出版总社主办的《知心姐姐》杂志历时半年开展的一项调查，调查以孩子与父母的沟通现状为主题，共有18个省市自治区的6600多名孩子和5900多位家长接受了调查，调查结果发人深省。（PPT出示调查结果） 一个人，哪怕他仅仅是一个孩子，在他的内心，渴望被父母认可、赞赏的心理需求会胜过对金钱和娱乐的渴望！ 这是我前几天看到的一篇文章中的一段话，是利于孩子健康成长的家庭一般都有如下共同特征。其中，排在首位的是家长有较强的