1课时等三角形的性质和判定.docVIP

PAGE  PAGE 4 广宇学校初三年级数学导学案 课题：§等腰三角形的性质和判定?? 课型：新授课 主备人：王刚 时间：8月15日 复备：8月29日 审核人：潘培新 学习目标： 1.清楚知道等腰三角形的性质和判定定理，并能给予证明； 2.会运用等腰三角形的性质和判定定理进行有关的计算与简单的证明 3.学会文字命题的证明方法，基本步骤和书写格式 学习重点与难点： 重点：等腰三角形的性质和判定定理的证明. 难点：证明过程的书写格式. 一.前置学习 导引：什么叫等腰三角形？__________________________________； 你能画出等腰三角形的顶角平分线吗？底边的高？底边的中线呢？ 等腰三角形有哪些性质？这些性质都是真命题吗？能否从基本事实出发，对它们进行证明呢？带着这些问题自学课本6-7页 二.课前自测 1.我们曾经学习了等腰三角形，知道：_____________等腰三角形,它是_______对称图形。 2.利用全等三角形的知识可以得到：等腰三角形的两个底角__________（简称： ） 3.作等腰三角形底边上的高，可以将等腰三角形分成两个全等三角形，则可以知道它底边上的高就是________ ,________；作等腰三角形底边上的中线，可以将等腰三角形分成两个全等三角形则可以知道它底边上的中线就是________ ,________；作等腰三角形顶角的角平分线，也可以将等腰三角形分成两个全等三角形，则可以知道它顶角的角平分线就是________ ,________；因此等腰三角形顶角的角平分线，________ ,________互相重合（简称： ） 4.同样，利用全等三角形的知识可以得到：如果一个三角形的两个角相等，那么这两个角所对的边________（简称：等角对等边） 三.课堂交流学习 1.等腰三角形有哪些性质？_______________________________________________ 2.如何判定一个三角形是等腰三角形？ 3.你能写出上面两个定理的符号语言吗？ 4. 你能掌握命题的证明方法，基本步骤和书写格式吗？ 5.提炼归纳：等腰三角形的性质和判定方法告诉我们：要证明同一个三角形中的两边或两角相等，可以转化为证明________或________相等. 我还有哪些困惑：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课堂小练： 证明：线段的垂直平分线上的点到线段两端的距离相等(写出已知、求证并用数学符号写出证明过程) 五.例题精讲 D ?例1．如图，在△ABC中,AB = AC ,AE平分∠BAC的补角∠DAC E A 求证：AE ∥ BC?? C B ?????????????????? ? ? 拓展：如上图，在△ABC中,AB = AC , AE ∥ BC 求证：AE平分∠DAC B C D E O A 例2．如图，在等腰△ABC中，AB＝AC ,BE、CD分别是∠ABC,∠ACB的平分线，且BE与CD交与点O. 求证：△OBC是等腰三角行 六.当堂检测：?一定要认真吆！！！ 1．填空： （1）等腰三角形的一个内角是80°，则其余两个内角的度数分别是_____________； （2）等腰三角形的一个内角是100°，则其余两个内角的度数分别是______________； 2．在△ABC，∠A＝70°，当∠B＝______ 时，△ABC是等腰三角形 3．(1)等腰三角形的两边的长分别是5和6，则三角形的周长为____________ (2)等腰三角形的两边的长分别是4和9，则三角形的周长为____________ (3)如果等腰三角形的周长为12，一边长为5，那么另两边的长分别为____________ 4．已知一个等腰三角形的两个内角的度数比为1：4，求这个等腰三角形顶角的度数 七.知识拓展:??????????????????????????????? 如图：△ABE和△ACD都是等边三角形，BD与CE相交于点O O E D C B A （1）求证：CE＝BD （2）求∠BOC的度数 八.通过本节课的学习你有哪些收获？ 九.作业：P12页 习题1.2 第3