基础教育挑战和应对.pptVIP

专题一 基础教育：挑战与应对;1979年，有个中国访问团去美考察基础教育，认为美国孩子加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造；下午1点多就放学回家；课堂乱如集市……得出结论：美国基础教育病入膏肓，20年后中国的科技将赶上这个超级大国。同年，美国也派团考察中国基础教育，认为中国学生世界上最勤奋，起得最早、睡得最晚，学习最好。结论：再过20年，美国的科技将被中国甩在后面。30年过去了，美国“病入膏肓”的教育又培养了数十位诺贝尔奖得主，作为一个创新型国家，美国的科技继续领先世界……　两家的预言都错了，但错在哪里？值得深思！　　;一、基础教育面对的挑战;（一）社会发展对基础教育的挑战;社会可持续发展 我们共同的未来》中的定义：“既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展” 我国学者：可持续发展既不是单纯的经济发展或社会发展，也不是单纯的生态持续，而是以人为中心的自然与经济复合系统的可持续 基础教育要致力于培养新型“有教养”的人 全球意识 环境意识 参与意识 合作意识 竞争归根到底是人才的竞争。 培养人才的基础在教育，因此，一个国家的教育，尤其是基础教育受到特别关注。 日本、以色列教育发展的启示 ;(二)国际基础教育改革的挑战;强调道德教育和价值观教育 国外重视道德教育的实效性 重视基础教育的信息化 美国：自1996年开始全面推进基础教育信息化以来，到目前已基本完成教育信息基础设施的建设。据2000年6月统计表明，美国几乎所有的公立小学均已接入国际互联网，有72%的教室接入互联网，每5名学生拥有一台计算机，9名小学生拥有一台上网电脑。英国：到2002年，学校每4名学生有一台计算机。日本：1999年日本公立小学生2人拥有一台电脑，初、高中每人拥有一台电脑，2003年日本中小学普及因特网。 ;（三）基础教育发展问题的挑战;中小学教师队伍问题 师德问题（敬业精神、责任心、爱心……) 专业素养问题 教育的均衡发展问题 城乡之间 校际之间 择校问题 考试评价问题;二、基础教育发展的应对;（一）更新教育观念;基础教育价值观 国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育—财富蕴藏其中》中指出：面向21世纪教育的四大支柱： 学会认知（learning to know） 学会做事（learning to do） 学会共同生活（learning to live together） 学会生存（learning to be） 成人教育 这番警世之言告诉了我们什么.doc;基础教育的质量观 关注每一个学生的发展 关注学生的全面发展 湖南24名“高考状元”现状揭秘大多已湮没无闻-高考状元,现状,调查-北方网-新闻中心.htm 关注学生的个性发展 关注学生的创新精神和实践能力培养 教师观 学生观 .......;（二）提高教师素质;（三）推进教学改革;（四）优化学校管理;教育是事业，其意义在于奉献 教育是科学，其价值在于求真 教育是艺术，其生命在于创新 ; 谢谢大家！