女性人才培养的媒介拟态环境重构的论文.docVIP

　　女性人才培养的媒介拟态环境重构的论文 摘要 本文重点从媒介拟态环境这一因素入手，探讨相关刻板印象对女性人才培养造成的不利影响，呼吁全社会公正、客观地理解和对待女性人才，共同营造适合女性人才成长的舆论环境。 　　关键词 成功女性 人才培养 舆论环境 　　 　　abstract the paper begins ent, analyzes the impact of the concerned stereo type on the female talents cultivation, appeals to the aking a fair and objective understanding and treating the female talents so as to make a kind of public opinion environment ale talents. 　　key ale talent cultivation public opinion environment 　　 　　一提起“女强人”，大多人的脑海里就浮现出一个事业有成、性格强硬、家庭生活不幸福的刻板形象，但2007年11月由上海市妇联课题组负责的《女性影响力群体社会参与因素》调查报告结果显示，有影响力女性大多能兼顾家庭和事业。.此次被调查者中，有处级以上的女干部、部门主管，有企业董事长或总经理等，她们中超过80％的人都认为自己的家庭很和谐，调查显示，53%的女性用“幸福”来评价自己的婚姻；27.8%的女性对婚姻的感受是“平淡”；“不知如何评价”的占12.2%，以“太累”、“痛苦”来形容自己婚姻的，分别仅占2.2%和0.6%。这些数据表明，这些“女强人”都是事业、家庭双丰收，她们的真实形象也与社会上“要事业不要家庭”的刻板印象截然相反。 　　 　　一、刻板印象及其形成途径 　　 　　1.相关理论研究 　　刻板印象（stereotype）这一术语是1922年lippman在其著作《公共舆论》中首次提出的，它是指按照性别、种族、年龄或职业等进行社会分类，形成的关于某类人的固定印象，普遍认为它与某些特征和行为相联系。solomon e.asch（1946年）进一步把人们对某类人的印象等同于图式等知识结构。图式是组织好了的认知结构，它可表征不同水平上的知识，可帮助人们获得和改造新的信息以快速地形成对他人的印象。我们往往很容易根据身材的外表、服装、走路、谈话的方式等对人分类，利用头脑中已有的图示形成关于他人的印象，但当分类错误或过分夸张时会导致刻板印象。elliot·aronson认为：“对特定群体的特征或者动机的概括称为定型。定型就是将同样的特征强加到群体中的每一个人身上，而不考虑群体成员之间实际存在的差异。”中国社科院学者刘晓红、卜卫认为，刻板印象是指人们对于社会群体形成的过分简化的、滞后于现实变化的以及概括性的看法。 　　 从上面的定义我们可以看出刻板印象就是指对于某些特定类型人的一种概括的看法。通常，刻板印象大多数是负面而且过于简化的，并不能代表每个属于这个类型的人事物都拥有这样的特质。 　　 女强人刻板印象的形成是整个社会系统的产物，所以其原因也是多方位的，除了社会文化认知、二元冲突、社会心理等多方面的因素外，媒介拟态环境在其中发挥了重要的影响作用。 　　2.媒介拟态环境的影响力 　　拟态环境是通过大众媒介有选择性地“提示”现实环境中的客观变动而结构出符号化的信息环境，它是人们感知现实世界的中介。 　　 “拟态环境”李普曼认为媒介把受众看不到的“背后的东西”投射到洞壁上，形成影像，而受众便借助这些影像去感知真实的存在。若符号世界未能真实全面地反映现实世界，或只是提供单面的、不健全的新闻，甚至是以扭曲和错误的方式提供了一幅虚假的现实世界景象，这样的话，“过多的接触‘新闻’(那些非常的、不正常的、反常的事件)可能会使受传者对于社会究竟什么才是通常的、正常的、合乎常规的事情反而知之甚少”，最终会在一定程度上导致人们对现实世界形成错误的或扭曲的看法。 　　 noeleen·heyzer指出:“媒介对妇女的描述，从最好处说，是狭窄的；从最坏处看，则是不真实的、贬低的和破坏性的。”现在一般在传媒中出现的女性，其形象主要有三种类型：(1)传统女性特征的展示形象，(2)美的展示形象，(3)性的展示形象。这都说明在现在的传媒拟态环境是体现男性价值观，是基于男权文化架构的，掌握媒介话语权的是男性，女性是“被看”的，是作为男性构筑的“他者”存在的。在这样的环境下，关于成功女性的报道是少之又少，而这些有限的报道中还主要关注于成功女性的“女性”身份，如对“女强人情路坎坷”的报道，对“女博士难择佳偶”的报道，在一段时期甚嚣尘上，从这些