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写作语言修正指教
感 悟 青 春;感悟青春;④ 将“青春”比喻为舞台剧,很有意趣,耐人寻味。;⑥ 语言警策,富有意蕴,用形象的文字表达了习作者对“青春”理想的深层思索。;归宿。青春驾着一叶扁舟,载着一路坎坷,乘风破浪,在茫茫大海中,青春寻找着停泊的港湾。
青春是远航的风铃。起风了,铃响了,青春放飞了……⑦
;让语言 亮 起来;
;;???示例:
幸福是一只淘气的小鸟,当你苦苦地寻觅或守望她时,殊不知她就悄悄栖落在你肩头,只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。 (比喻)
;运用比喻等修辞手法,对语句进行仿写:
热情是人生的太阳,能照亮前行的道路;
热情是 ;
热情是 ;
热情是 。;借得佳句成华章;1、当你背上行囊上路时,当穿过西风凋碧树的季节,穿过为伊憔悴的隘口,待到白发披头的时候,站在人生的彼岸蓦然回首,你会发现,原来你所选择的是对的……(选自高考佳作《人生·选择》此处化用了王国维的人生三境界的词句)
2、都说梨花落尽春又了。可我因了父亲的诚信却说零落的梨花,飞珠碎玉,它盈盈而生着这个老农民品质的光泽。即使零落成泥,哪怕碾作灰烬,它也香如故!(选自高考佳作《一地梨花》此处化用了陆游词《卜算子·咏梅》中的零落成泥碾作尘,只有香如故。)
; 练习;排比铺陈增气势;根据下列句子的格式、修辞和境界,填入合适的语句:
悬崖上的树,风来摇过,雷来轰过, , ;紫岚抚过,彩虹拥过, , 。你泰然自若,宠辱不惊,看花开花落,望云卷云舒。;提示:; 习作片段修改; 方法二;扩展语句增内涵; 我喜欢静幽,总斜倚着树干,思索友人的深情。
; 短句,特别是四字格的语言形式有一种流动感,和谐优美,节奏分明。
示例:
河水清澈见底,缓缓流动;两岸绿柳成荫,倒映水中;水面一群鸭子,逆流而上;远处一只鱼船,停泊岸边。
; 练习:; 练习; 方法三; 练习; 总结;教学赠言;习作修改;方法四:化虚为实;“虚”转将化为???个个的“实”,变成一个个真实的生活片段、生活画面、或生活场景;是一个个人,是一件件物,是一桩桩事,是一帧帧景,是借万物生动的具体形象,来诠释抽象概念含义的手法。这种手法,充分运用形象思维,寓抽象于形象,寓哲理于万物,深入而浅出,生动形象。;古语云:“山之精神写不出,以烟霞写之;春之精神写不出,以草树写之。”正是对这种表现技巧的形象化说明。
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