应用统计学 第2版 教学课件 作者 邹宁 主编 应用统计学1)10.2.25.pptxVIP

应用统计学 主讲：邹 宁 联系电话：0771-3248978 Email：zouning2691＠ 前 言 一、学习统计学的重要性 1.统计学知识是公民的基本素养之一 2.统计原理和方法是财经管理类专业的基础 学者不能离开统计而研究     政治家不能离开统计而施政         企业家不能离开统计而执业                              ——马寅初 人人都来学点统计知识 二、学习统计学的目标 1.掌握统计学的基本原理和方法 2.具备统计调查、统计整理和统计分析的初步能力 3.了解国民经济统计和企业统计的主要内容及方法 三、统计学的学习内容(总目录) 第一章 总论 2学时 第二章 统计调查 6学时 第三章 统计整理 4学时 第四章 统计综合指标 6学时 第五章 统计分析方法 14学时 第六章 国民经济统计概论 4学时 第七章 企业统计概论 14学时 统计实训 1周 四、学习统计学的基础 1.数学——方法基础 2.经济学——理论基础 3.计算机——工具基础 五、学习统计学的方法 1.勤思考 2.多练习 第一章 总论 第一节 统计及其工作过程 一、统计的含义和特点 (一)统计的含义 1.统计资料 中华人民共和国2008年国民经济和社会发展统计公报 2.统计工作 3.统计学 总目录 (二)统计的特点 1.数量性——不同于社会学 2.总体性——不同于会计学 3.具体性——不同于数学 1+1=2 是数学 1头猪+1头猪=2头猪 是统计 本章首页 总目录 二、统计的任务和职能 (一)统计的任务 1.开展统计调查 2.进行统计分析 3.提供统计资料和统计咨询意见 4.实行统计监督 本章首页 总目录 (二)统计的职能 1.信息职能 2.咨询职能 3.监督职能 本章首页 总目录 三、统计工作过程 本章首页 总目录 第二节 统计的几个基本概念 一、统计总体与总体单位 (一)统计总体: 统计所要研究的对象(范围) 。 1.有限总体 2.无限总体 (二)总体单位:构成统计总体的基本单位。 1.同质性 2.差异性 本章首页 总目录 二、标志与变量 (一)标志:总体各单位所具有的特征。 1.品质标志:说明单位属性的标志,如性别、工种等。只能用文字回答 2.数量标志:说明单位数量特征的标志,如身高、体重等。只能用数字回答 本章首页 总目录 1.可变标志:各单位标志值(表现)不一样的标志。 2.不变标志:各单位标志值(表现)都一样的标志。 例如:在“中国女性”这一总体中, “性别” 在各单位的表现均为女性,故为不变标志;而“年龄” 则可不一样,故为可变标志。 本章首页 总目录 (二)变量:可变的数量标志。 1.连续变量:可带小数点,通过测量或计算获得其数值。如:产值、工资、销售利润率等。 2.离散变量:整数形式,通过计数获得其数值。如:人数、设备台数等。 年龄、工龄等,本质上属连续变量,但通常只取整数,故可按离散变量处理。 本章首页 总目录 三、统计指标与统计指标体系 (一)统计指标:说明总体数量特征的名称和数值。 总体范围:全校 时间:2009年10月23日 指标名称:在校生人数 指标数值:10935 计量单位:人 本章首页 总目录 1.数量指标:反映总体规模大小、发展水平高低的指标。也叫总量指标。如:企业总数、国内生产总值(GDP)等。 2.质量指标:反映总体内部数量关系或平均水平的指标。包括相对指标和平均指标。如:性别比、平均身高等。 本章首页 总目录 例: 本章首页 总目录 (二)统计指标体系:为全面反映总体的基本情况而设置的一组相互联系、相互补充的指标。 问题:若要比较全面反映一个班学生的基本情况,应设置哪些指标？ 本章首页