苏教版六年级上册语文《安塞腰鼓》精选课件技术总结.ppt

安 塞 腰 鼓;安塞腰鼓简介;1990年参加第十一届亚运会开幕式舞蹈表演，轰动全场，江泽民连称：“很好，很好”国际奥委会主席萨马兰奇说：“这样的场面太激动人了” 。 1997年、1999年香港、澳门回归，安塞腰鼓又出尽了风头，高级官员纷纷评价“震人心魄、打的精彩、打出国威” 。 1999年10月应邀参加“亚洲民俗艺术节” ，其表演，又轰动日本。 1997年安塞被文化部命为“中国民间艺术之乡” ，腰鼓被人们称为“中国一绝” ，“天下第一鼓”;上页 ;上页 ;;欢 快 有 力 ，虎 虎 生 威;;;上页 ;上页 ;上页 ;上页 ;上页 ;体 现 生 命 意 识;上页 ;欣赏安塞腰鼓的表演;表情朗读;１.表演前 　　 ２.表演中 　　 ３.表演后;１.从“但是”到第一个“好一个安塞腰鼓”。 　　——安塞腰鼓的舞姿。 ２.从“百十个腰鼓发出的沉重响声”到第二个“好一个安塞腰鼓”。 　　——安塞腰鼓的响声。 ３.从“后生们的胳膊、腿、全身，”到“好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！” 　　——安塞腰鼓产生的土壤。 ４.从“每一个舞姿都充满了力量”到“成了茫茫一片……”。 　　——安塞腰鼓的内涵。;“表演前”文章写了哪些情况？这样写有什么作用？;　　作者写“他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来没有响过。”是什么意图？;“但是”和“看”为什么单成一段？;作者怎样概括安塞腰鼓的特点？;　　“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！” 　　“没命了”在这里是什么意思？;第七段运用了哪几种修辞手法？为什么运用这种手法？;　　“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！” 是什么句式？改为陈述句该怎么说？效果有什么不同？;腰鼓的力大：使冰冷的空气立即变得燥热，使恬静的阳光立即变得飞溅，使困倦的世界立即变得亢奋。 产生联想：马鸣风萧、雷声闪电、大彻大悟 那股闯劲：挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。;　　“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”请找出句中的三对反义词，并说明其作用。;三个“想起了” 从哪些角度安塞腰鼓，起什么作用？; 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! “那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么?是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”?; “落日照大旗，马鸣风萧萧”是谁的诗？写的是什么场景？;参考阅读： 后出塞(其二) 杜甫 朝进东门营，暮上河阳桥。 落日照大旗，马鸣风萧萧。 平沙列万幕，部伍各见招。 中天悬明月，令严夜寂寥。 悲笳数声动，壮士惨不骄。 借问大将谁，恐是霍嫖姚。 ;　　请说说你对“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”的理解。;碰撞：碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，遗落了一切冗杂的观众的心上。 震撼力：是豪壮的抒情，严峻的思索，犁尖翻起的杂着草跟的土浪，阵痛的发生和排解……;后生：胳膊、腿、全身，有力的搏击着。 感受：生命的存在、活跃和强盛。 产生的土壤：只有黄土高原才能承受如此惊心动魄的搏击。;　　怎样理解“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”？; 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! 过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量?; 为什么说“多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得这样的腰鼓”？;　　为什么说“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生”？;怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡声”？;安塞腰鼓有什么内涵？;大量运用激昂的排比