试析以产学合作来打造 寓学于工 的高职人才培养模式的探索的论文.docVIP

　　试析以产学合作来打造 寓学于工 的高职人才培养模式的探索的论文 ［论文摘要］以就业为导向，大力推进产学合作，是高职教育人才培养模式的显著特征，是高职教育的核心理念，是我国高职教育发展的关键问题，也是保证高职教育可持续发展的根本出路。文章结合邯郸职业技术学院的实际情况，就高职教育“寓学于工”人才培养模式的打造进行了探讨。 　　［论文关键词］产学合作寓学于工人才培养 　　 　　一、产学合作是高职教育可持续发展的必由之路 　　产学合作是指学校与企业（行业）根据各自所承担的使命与职能，在相关的政策、法律和法规框架内，依据市场的“游戏规则”所进行的人才培养实践。它涉及人才培养指导思想、策略研究、方案落实、关系协调、成果共享等。高职院校产学合作主要涉及两个方面：一是科技成果的转化，二是产学双方合作培养人才。本文侧重于后者。 　　教育与生产劳动相结合，是马克思主义教育理论的重要组成部分。随着我国高职教育的兴起，特别是20世纪90年代以来，我国政府对职业技术教育领域开展产学合作培养人才方面更加重视，在一系列重要法规和文件中都作了相应规定，要“加强实践教学，提高受教育者的职业能力。职业学校要把教学活动与生产实践、社会服务、技术推广及技术开发紧密结合起来……要加强与相关企事业单位的共建和合作，利用其设施、设备等条件开展实践教学”。我国的教育方针对此也有明确的表述：“教育为社会主义现代化