从百草园到三味书屋[公开课]..pptVIP

从百草园到三味书屋;鲁 迅 简 介; 鲁迅的父亲周伯宜，母亲鲁瑞 ;解题;理清结构;生字词;人迹罕至：少有人来。罕，稀少。;总体感知;百草园的美景;美女蛇的传说;冬天捕鸟;精彩句段品评;2、“不必说……单是……”从内 容上看，要强调的是前面有 乐趣，还是后面有乐趣？;3、“不必说之后写了哪些景物？ 它们有哪些特点？它们的共 性是什么？;4、“也不必说”之后写了哪些景物？它们有哪些动作？它们的共性是什么？;5、作者用哪些修辞和感官来写景？;6、作者写“泥墙根一带”先描写的是 什么？后描写的又是什么？为什 么这样安排？;练一练;写百草园为什么要插入“美女蛇”; 围绕“乐趣”在写；故事本身虽然让人有点害怕，有点担心，却强烈地吸引着孩子们，引发他们的好奇心，增加了百草园的神秘色彩，使它更有情趣。;1、“冬天的百草园比较的无味???中“无味”怎么讲？是相对什么说的？;2、“雪一下，可就两样了”中“两样”是什么意思？究竟有什么好玩的？;练一练;思考问题;轻松讨论;1.拘人的礼节：拜鹿—拜 孔子，拜先生； 2.问“怪哉虫”老师不予回 答； 3.读的内容大多不懂。;1、少年儿童与大自然接触，不仅增长知识，而且无拘无束； 2、三味书屋学的东西似懂非懂，枯燥无味。这是从儿童无知的视角来写的。生活比较枯燥，学习内容引不起兴趣，教师不允许