减轻学生过重负担工作方案.PDFVIP

减轻学生过重负担工作方案 江阴市青阳实验小学 在过去的几年里，我们依法治校，规范管理，注重减轻学生的过重负担。使 我校的教育教学质量不断提高。但是“减负”工作仍然是摆在我们面前的一项艰 巨而长远的任务。为了更好的贯彻省教育厅减负“十条规定”，对照《江阴市中 小学“减负”工作意见》，加强对减负工作的领导，标本兼治，一抓到底，努力 使中小学生负担过重问题得到很好解决，结合我校实际情况，现制定减负工作方 案如下： 一、加强学习，统一认识 我们组织教师认真学习国家、省、市有关减负的文件，结合“减负工作”加 强素质教育理论的学习，从根本上转变教育观念，端正教育思想，要充分认识到 “减负”工作的必要性和紧迫感。“减负”是提高学生整体素质，使青少年健康 成长的需要，是提高人才创新精神和实践能力，增强竞争能力的需要，是实施素 质教育的需要。以此统一全体教师对“减负”工作的认识，使每位教师都要以高 度的责任感，以先进的理念切实做好学生的“减负”工作。 加强教师职业道德建设，引导教师树立正确的价值观，质量观和人才观，增 强教书育人、以身立教的社会责任感，增强尊重学生、爱护学生、保护学生的责 任意识，使广大教师以高尚的道德切实做好学生的“减负”工作。 二、采取措施，减负增效。 l、组织落实，责任到位。学校成立由领导，教师、学生和家长代表参加的 减负工作领导小组，由校长担任组长，中层领导分兵把口，认真贯彻执行上级有 关“减负”工作要求和规定，完善各项督导制度，把“减负”工作纳入学校的目 标管理和目标考核。建立“减负”工作监督机制和信息反馈机制，使减负工作落 到实处。 2、积极探索，提高效率。 课堂教学是实施素质教育的主渠道，是提高教学质量，减轻学生过重负担的 基本措施之一。因此，我们要积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师 全身心地投入教育，钻研教材、研究教法、学法，实施分层教学。同时教学中摆 正“减负”与提高质量之间的关系，真正做到轻负担，高质量。 ⑴扎实落实教学常规，提高管理执行力。 ①完善常规督查制度。建立常态下“三位”督查制及教导处定期集中考核制， 即：教研组长每周检查制，行政人员包班蹲点督导制，教导处与大队部人员日常 巡视监督制；教导处成立教学常规工作考核小组，定期进行检查考核及时发现和 推广先进经验，分析和整改存在问题，促进常规落实到位，提高“减负增效”的 工作质量。 ②建立“八不准”教学工作制度。即：不随意坐着讲课，不随意调课或改课， 课堂上不使用手机，不辱骂、污辱和体罚学生，不无故剥夺学生上术课的权利， 不无故延长静堂时间，不乱窜办公室聊天，不上网游戏。作为教学工作的基本规 范与准则，以此促进教学工作更有效地、高效实施。 ③继续规范落实教学“六认真”工作。即：认真制订教学计划和备课，认真 上课，认真评价，认真辅导，认真开展学科活动，认真教研，切实提高课堂教学 效率。 ⑵积极实施校本培训，提高教师专业水平。 ①引领教育教学理论学习。坚持领导先学引路，聘请专家来校指导，教师外 出学习培训，畅通网络自主学习，举行讲座、理论学习交流及摘记评比等方式， 多方位为教师创造学习条件，及时了解前沿教育教学理论，促进观念更新，有效 指导教改实践。 ②开展主题式沙龙活动。以减负增效为主题，展开讨论，引发思维，深化理 解，寻求方法，在思维的交流与碰撞中提升教育教学理念。 ③开展集体备课活动。继续开展校级、片级集体备课活动，举行镇级集体备 课研讨和教学评析活动，增强协作交流，优化共享资源，共商减负增效的方略， 促进备课设计水平提高。 ④务实开展教研活动。教研活动围绕“减负增效”主题开展活动，以“研究 小问题、解决真问题”为目标，做到计划落实、内容落实、时间落实，活动及时， 记录详细，重理论学习与经验交流，重备课设计研究，重规范落实研究，重习题 精选或设计，重教学实效及活动成效。 ⑤举行各学科教学大比武活动，开展说课—上课—评课及学科教学基本功一 条龙系列竞赛活动，以此促进提高课堂教学水平，推进新课程实施研究，保证“减 负增效”的落实。 3、创设环境，减轻压力。 加强师德和学生的德育教育，为学生创设—个宽松的有利于学生健康成长的 条件和氛围，这是减轻学生心理压力的有力措施。 ⑴教师对待学生做到七个“一点”：听取学生的发言耐心一点，鼓励与表扬 及时一点，评价语言热情一点；作业批改及时与规范一点，对学生的作业规范要 求严格一点，激励性批语评价更多一点；考核评价更规范、公正、