在常识科加强资讯科技教育及.PDFVIP

在常識科加強資訊科技教育及 理財教育 教育局課程發展處 林欣恒女士 2012年2月28日 1 反思一 我們小時候接受了 怎樣的資訊科技教 育和理財教育? 2 反思二 我們的學生現況是 怎樣？ 3 反思二 (資訊科技) ? Msn, Email, Facebook, Twitter, 微博, Whatsapp, Youtube…… e.g. 你send 個地址俾我, 我寄張生日 卡俾你呀？ e.g. 你d相影到你好靚呀﹗同你做個朋 友呀？ 4 反思二 (資訊科技) ? 網上遊戲 e.g. 等我賣左把刀, 買番對波鞋先 5 反思二 (資訊科技) ? 上網時間、地點、習慣 ? 家庭背景 e.g. 家中電腦的位置, iphone, ipad2, 網吧 6 反思二 (資訊科技) ? 社會歪風 網絡私隱、校園欺凌、網上欺凌、 色情文化、援交 ? 廣告、傳媒的影響 7 反思二 (理財教育) ? 有沒有零用錢？有多少零用錢？錢用 於哪方面？ e.g. 早餐唔食lu, 放學去舖仔玩一陣 8 反思二 (理財教育) ? 有形的金錢 vs 無形的金錢 e.g. 網上投注, 網絡遊戲 ? 廣告 / 傳媒的威力，社會鼓吹的價值觀 9 反思三 我們應如何加強常 識科課程內的資訊 科技教育和理財教 育？ 10 小學常識科課程指引(2011) ? 自2011/12學年起，學 校應按更新版課程指 引的建議發展小學常 識科課程。 11 增益學習內容 (資訊科技) v 新增 核心學習內容 ? 資訊年代對個人及社會的影響 （例如︰傳媒、數碼隔閡 ） ? 健康的生活方式 （例如︰作息定時、不沉迷上網） 12 增益學習內容 (資訊科技) v 新增 學習重點 第一學習階段 第二學習階段 知 識 和 ? 意識到傳媒資訊中 理解 存有正面和負面信息 ? 認識傳媒對個人和 社會的影響 技能 ? 從已有的相關 ? 嘗試分辨事實與意 資訊中，辨識並 見，作為發展批判性 按情況選擇合適 思考能力的基礎 的資料 ? 遵守使用資訊科技 的保安守則 13 增益學習內容 (資訊科技) 第一學習階段 第二學習階段 價值觀和 ? 辨識由不同媒體，特 態度 別在通訊網絡上傳遞 的信息性質，並拒絕 接收不雅和不正確資 訊 14 資訊科技教育 ? 培養學生資訊分析與應用的能力 ? 學生尊重資訊和言論自由，同時學懂 如何客觀地表達自己意見 ? 學生如何面對網上欺凌 ? 學生如何保障自