深圳寄宿制富源小学家庭教育讲座_ppt.pptVIP

让孩子体验 生命内在的成长; 当我们坐下来真正在讨论和关注孩子家庭教育的问题时，我们进了一大步。因为很多时候我们的家庭教育理念太偏激了，偏激到都剥夺了孩子生命内在的成长，这种剥夺其实是在摧残他们的未来！ ——摘自《生命内在的成长》; 家庭教育是决定孩子未来性格养成的决定因素，科学正确的家庭教育让我们的孩子乐观、积极、向上，反之则让我们的孩子在成长的道路上不停的绊倒自己，甚至绊倒自己的未来！ ; 身教立行、家教有方、严父慈母、正道家风;《家庭教育讲座》缘起;第二段对话：; 孩子心灵成长的座门： 好奇心、自信心、自尊心、同情心;1、我们应该怎样做合格的家长？2、家长应该怎样科学的教育我们的孩子？; 您属于哪种类型的父母？;第一种类型：专制(反对)型父母;孩子表现;第二种类型：放任型父母;孩子表现;第三种类型：权威+民主型父母;孩子表现;第四种类型：和谐型父母;孩子表现;第五种类型：娇纵型父母;孩子表现; 请问： 您属于哪一种类型？;家庭教育中有哪些智慧？;智慧一、与孩子沟通的八大要点; 第二、对孩子好奇、保持兴趣 兴趣是对孩子欣赏的态度，不管孩子做什么，都要让他感觉到你对他有兴趣。如果在一个部门当领导，对大家保持兴趣、好奇，就会是受欢迎的领导，如果满脸都是价值判断、好恶，别人跟你在一起就会觉得不舒服。父母要把价值深藏起来，给孩子一个彼此冲突、矛盾、多样的价值混乱时期，不要忙着帮孩子找到所谓正确的道路，那样可能适得其反，孩子失去自我的判断力与鉴别力，不能形成自我的价值倾向，结果是觉得是在为别人活着，为别人学习。; 第三、改译孩子的行为 五岁的小孩偷拿幼儿园的书回家。改译他的行为：“老师是不允许把书拿回家看的（不是想占有，而是想继续阅读），你要把书还回去，明天在幼儿园里接着读。” 母亲可以收起书，在第二天上幼儿园的时候托付孩子把书带着，并微笑着让孩子在自己面前把书交还给老师，给予及时???表扬，并说放学后妈妈要听孩子讲书中的故事，看他是否把这本书看完了。 ; 第四、Yes——Maybe——No 对孩子提出的不恰当的要求，要说：“你的想法不错，很有意思啊，不过我能问一下你为什么有这样的想法？能告诉我你进一步的计划是什么吗？你能告诉爸爸妈妈能帮你做些什么吗？”这样的提问可以帮助孩子澄清自己的想法，如果你拒绝他，他反而会坚持。当你坐下来听他计划的时候，他就会发现自己什么计划都没有，需要的只是爸爸妈妈认同、接受他的想法，不一定要实施。如果这时驳斥他，他反倒一定要实施。 ;第五、重视feel 当孩子做错了时，表达你难过、着急、紧张、担心的感情，而不要直接说孩子错了。 第六、坦诚 ;智慧二：孩子应该经历的8件事情 ;智慧三：让孩子制造快乐;智慧四：别经常打孩子;打孩子的危害;溺爱是一种裹着蜜的慢性毒 药，越喝越甜，越久越毒。;