洋思中学的“-四清”制度与教学承包制.pptVIP

; “管理，是用外在的约束教育人；教育是用内在的思想管理人。学校的管理，实际上是养成教育，不能小看。良好习惯的养成，对学生来说是终生受益的。” ——蔡林森;一、 “堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清”制度 ●课堂上能掌握的不留到课后 ●今日事今日毕 ●建立学习小组分工负责，一次清不了，两次、三次… ●凭课本验收;一、 “堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清”制度 ●课堂上能掌握的不留到课后 ●今日事今日毕 ●建立学习小组分工负责，一次清不了，两次、三次… ●凭课本验收;一、 “堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清”制度;一、 “堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清”制度;一、 “堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清”制度 1、“堂堂清”——“先学后教、当堂训练”的课堂结构。即在课堂上教师先揭示课堂教学目标，指导学生自学，暴露问题后，引导学生研讨解决，教师只作评定、补充、更正，最后让学生完成作业，经过严格训练，形成能力。 ;一、 “堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清”制度 1、“堂堂清”——“先学后教、当堂训练”的课堂结构。即在课堂上教师先揭示课堂教学目标，指导学生自学，暴露问题后，引导学生研讨解决，教师只作评定、补充、更正，最后让学生完成作业，经过严格训练，形成能力。 ;一、 “堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清”制度 1、“堂堂清”——“先学后教、当堂训练”的课堂结构。即在课堂上教师先揭示课堂教学目标，指导学生自学，暴露问题后，引导学生研讨解决，教师只作评定、补充、更正，最后让学生完成作业，经过严格训练，形成能力。 ;一、 “堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清”制度 1、“堂堂清”——“先学后教、当堂训练”的课堂结构。即在课堂上教师先揭示课堂教学目标，指导学生自学，暴露问题后，引导学生研讨解决，教师只作评定、补充、更正，最后让学生完成作业，经过严格训练，形成能力。 ;一、 “堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清”制度 2、“日日清”;一、 “堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清”制度 3 、“周周清” ;一、 “堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清”制度 4 、 “月月清” ;一、 “堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清”制度 ; 洋思初中以常规管理要求为准则，以教学为中心，制定了各类人员岗位责任制、各项工作管理考核评比奖罚制度，逐步形成民主、科学、严密的调控机制。考试一直是人们关注的热点，也是洋思实践教学责任制考核的重要内容。他们从提高洋思教学质量的目的出发，改进考试方式，控制考试频率，讲究考试效果。洋思初中严格按大纲教材命题，不出偏题怪题，注意代表性，强调覆盖面，以尽量反馈出学生掌握知识的情况，暴露出教学中存在的问题。考试以后，学校组织教师统计试卷中各项错误率，写出质量分析报告，召开质量分析会议，针对学生在考试中出现的问题，分析课堂教学的弱点，指定改进措施，从而使教学质量不断提高。评价教师的劳动，洋思作到按分数而不唯分数。考试没有加重教师的负担，没有影响正常的教学秩序，“节节清、日日清、周周清、月月清”的教学目标系统，已经成为教???学不可缺少的重要环节。 ;二、洋思中学的教学常规管理 洋思初中始终不渝地抓住教学常规全程这个纲，切实做到真抓实管、严抓细管、敢抓善管。 ;二、洋思中学的教学常规管理 洋思初中始终不渝地抓住教学常规全程这个纲，切实做到真抓实管、严抓细管、敢抓善管。 ;二、洋思中学的教学常规管理 洋思初中始终不渝地抓住教学常规全程这个纲，切实做到真抓实管、严抓细管、敢抓善管。 ;谢谢大家！