中一班课程计划.doc

课程计划及安排 （2015年9月——2016年1月） 班级：中一班 教师：刘丹、王惜梅、夏盈、毛建芬 一、班况分析 我班教师配备两教两保。我与王老师负责幼儿教育教学工作，夏老师与毛老师负责幼儿日常生活，本班本学期共有幼儿38名，男生19名、女生19名，新生6名。我班幼儿大部分开朗活泼、积极向上，在生活自理上，幼儿基本会自己吃饭，午睡时基本自己穿脱衣物鞋袜，并能将衣物折叠整齐放在指定位置；在学习习惯方面，幼儿学习兴趣浓厚，能专注听讲，积极发言……在进步的同时，也存在着诸多的不足之处，如：有部分幼儿用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多；个别幼儿吃饭动作较慢，常有剩菜剩饭的现象；个别幼儿性格过于内向，不愿意在集体活动中大胆的表现自我……认识到了诸多的不足之处，我们三位老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。 二、中班教育内容与要求： 健康： 1、身高和体重适宜。 2、在提醒下，能保持正确的站、坐和行走姿势 3、经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解 。 4、需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。 5、愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。 6、能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。 7、换新环境时较少出现身体不适。 8、能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。 9、能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。 10、能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 11、能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。 12、能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 13、能连续自抛自接球。 14、能双手抓杠悬空吊起15秒左右。 15、能单手将沙包向前投掷?4米左右。 16、能单脚连续向前跳5米左右。 语言: 1、在群体中能有意识地听与自己有关的信息。 2、能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。 3、少数民族幼儿能基本听懂普通话。 4、愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。 5、基本会说普通话的日常会话。少数民族聚居地区幼儿愿意学说普通话。 6、能基本完整的讲??自己的所见所闻和经历的事情。 7、讲述比较连贯 8、别人对自己讲话时能回应。 9、能根据场合调节自己说话声音的大小。 10、能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。 11、经常反复看自己喜欢的图书。 12、喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。 13、对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。 14、能大体讲出所听故事的主要内容。 15、能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。 16、能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。 17、愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。 18、在成人提醒下，写写画画时姿势正确。 社会： 1、喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。 2、喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。 3、会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。 4、对大家都喜欢的东西能轮流、分享。 5、与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。 6、活动时愿意接受同伴的意见和建议。 7、不欺负弱小。 8、能按自己的想法进行游戏或其他活动。 9、知道自己的优点和长处，对自己感到满意。 10、自己的事情尽量自己做，不喜欢依赖别人。 11、敢于尝试有一定难度的活动和任务。 12、会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。 13、能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。 14、知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。 15、感受规则的意义，并能基本遵守规则。 16、不私自拿不属于自己的东西。 17、知道说谎是不对的。 18、知道接受了的任务一定要完成。 19、在提醒下能节约粮食、水电等。 科学： 1、喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。 2、常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。 3、能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。 4、能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。 5、能通过简单的调查收集信息。 6、能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。 7、能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。 8、能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。 9、能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。 10、初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。 11、能感知和区分物体的粗细、长短、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。 12、能通过数数比较两组物体的多少。 13、能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5。14、会用数词描述事物的顺序和位置。 15、能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。 16、能感知和发现常见几