现代德育管理的有效策[中层].pptVIP

现代德育管理的有效策略;本课件基于以下理由而准备：;一所优秀的学校总会具备最基本的管理要素与教育要素，例如： ;从德育原理和管理理论的角度看——;科学的策略主要有两重含义：;这主要是针对中国传统而言的;在德育工作中，主要表现为：;科学的策略就是要改变：;一、德育目标应贯穿德育工作的全过程;案例分享——来自一所中学：;德育工作目标;（二）加强师德队伍的建设，打造高素质的德育队伍;（三）提高学生德育工作的质量，更好地为学生全面发展和终身发展服务;;（四）丰富校园文化建设的德育内容，提升校园文化的德育功能 ;（二）中层干部关于德育目标的问题：;;（二）关于德育目标存在的问题：;（三）如何有效地将德育目标贯穿于学校德育工作全过程;二、善于把握教育契机;2.学会发现不同教育事件中可能具有教育共同点和教育内容的一致性;例如:;（二）善于??握教育契机的原则;转变思维角度：从垂直思考法到水平思考法 ;例如：;两者解决办法的不同点在于：;三、理性面对教育问题与突发事件;（一）何谓“理性面对教育问题与突发事件”;（二）理性面对问题与事件的管理价值;一个学校的德育管理实例：;结果：;经过研究分析，真正问题却是：;如果注意仔细分析工作问题的话，你会发现：;（三）理性面对教育问题与突发事件的主要做法;失败的案例：;;问题分析：;作为教师与管理者最需要做的恰好是：;2. 明确教育的关键点不是惩罚了学生而是让学生得到真正的成长;成功的案例：;事件后来编成了一个情景剧;教育者的成功就在于：;3.注意统筹各种教育因素使突发事件变成良性的教育资源;四、善于处理“立与破”的关系;许多情况下：;立比破更有效;如何“立”？;“破”是在“立”失败后不得不为的行为;案例印证：;广州美华中学从烂仔学校变为优质学校的经验表明：;英明的教育者与管理者总是以“立”取胜，而取“破”者总会纠缠各种矛盾中耗尽精力。;;;;;;;;