小学科学五年级分组实验记录(上学期)技术总结.docVIP

PAGE  PAGE 44 实验名称：种子发芽试验(一)实验类型：分组实验器具及材料：小塑料盒、纸巾、水、种子（本试验回 家做）。实验目的：研究阳光与种子发芽的关系实验过程： 1.将两个小塑料盒底部分别铺上吸水纸，并浇上水，将纸浸透。 2.将两粒种子分别放入塑料盒中，其中一粒种子放在能接触到阳光的窗台上；另一粒种子放在黑暗的床底下。 3.过几天观察，种子的发芽情况。 实验结论：通过实验发现种子发芽不需要阳光科学实验记录 五年级上学期 科学实验记录 五年级上学期 实验名称：种子发芽试验（二）实验类型：分组实验器具及材料：小塑料盒（2）、塑料杯（2）、水、纸巾、种子（本试验回家做）。实验目的：研究水与种子发芽的关系实验过程： 1.预备两个小塑料盒，其中一个底部铺上吸水纸，并浇上水，将纸浸透。另一个只铺上纸巾，不浇水。 2. 将两粒种子分别放入两个塑料盒中。 3.过几天分别观察两个塑料盒里的种子发芽情况。 实验结论：通过实验发现种子发芽需要水 科学实验记录 五年级上学期 实验名称：观察绿豆芽的生长实验类型：分组实验器具及材料：在家做试验的绿豆芽。实验目的：观察绿豆芽的生长情况实验过程： 根据你的实验结果研究： 1.绿豆种子发芽需要阳光吗？ 2.绿豆种子发芽需要水吗？ 3.绿豆种子发芽需要空气吗？ 实验结论：观察绿豆芽的生长情况，记录绿豆芽的生长。发现绿豆发芽需要空气、适宜的温度、适量的水分。 科学实验记录 五年级上学期 实验名称：做一个生态瓶实验类型：分组实验器具及材料：大塑料瓶、水草、水、金鱼等。实验目的：观察并研究生物群落。实验过程： 将水，水草，金鱼装入塑料瓶中。观察并分析，当水减少的时候会出现什么情况；当水不减少，但是金鱼增加很多条的时候，会出现什么情况。 实验结论：当水量减少的时候金鱼生活空间变小，水中的氧气也减少，不利于生存；当水量不变，金鱼数量增加时，耗氧量增加，也不利于生存。由此可见，改变生态瓶的环境，会影响生态瓶里生物的生存。 科学实验记录 五年级上学期 实验名称：影子实验实验类型：分组实验器具及材料：手电筒、小木块、白纸等。实验目的：观察并研究光与影子的关系。实验过程： 1.将小木块立在桌子上。 2.用手电筒从小木块的，上面，侧面照射，并观察和比较个角度下手电筒的影子特点。 实验结论：形成影子需要光线，遮挡物和屏幕三个条件。并且当光线照射的角度不同时，同一个物体会产生不同的影子。 科学实验记录 五年级上学期 实验名称：阳光下的影子实验类型：分组实验器具及材料：铅笔、橡皮泥、木板。实验目的：观察并研究阳光下物体影子的变化规律。实验过程： 1.将橡皮泥固定在木板上，然后将铅笔插在橡皮泥上。 2.刚上课时，将铅笔的影子方向和长度在，木板上做好标记。 3.过20分钟后，再去观察铅笔影子，看看有什么变化。 实验结论：阳光下物体的影子随着时间的推移产生有规律的变化：影子逐渐缩短，并渐渐向东面移动。在一天中，早晨影子在西方，下午影子移向东方。早晨，下午影子较长，中午较短。 科学实验记录 五年级上学期 ： 实验名称：光的直线传播实验类型：分组实验器具及材料：光源、数张在同一位置的带孔纸卡。实验目的：研究光的传播方式。实验过程： 1.将同一位置带孔的纸片间隔等距，摆成一条直线。 2.将光源从孔的一端射向另一端，用眼睛观察能否看见光源。 3.将带孔纸片中间的几张拉出纸的队列，让纸上的孔不再成一条直线，此时再用眼睛观察光源，看看能否看到光源。 实验结论：在一般情况下，光线是沿直线传播的。 科学实验记录 五年级上学期 ： 实验名称：光的反射实验类型：分组实验器具及材料：小镜子实验目的：观察并研究光的反射特点。实验过程： 1.将小镜子的镜面朝向阳光充足之处。 2.将阳光通过小镜子反射到各处，并观察反射光的特点。 3.通过多面小镜子，进行反光接力。 实验结论：在空气中光线能够沿着镜面，改变传播路径，反射到别的方向。 科学实验记录 五年级上学期 ： 实验名称：光的反射实验类型：分组实验器具及材料：小镜子、温度计、放大镜（本试验在阳光底下做）。实验目的：观察并研究光含有光热量的特点。实验过程： 1.将温度计放在背阴的墙面处，然后记录下温度。