小学语音教学之“直呼式”语音教学尝试技术总结.pptVIP

;; 小学英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、而忽视对学生实际语言运用能力的培养; 英语是一门语言 它应在社会生活中去运用 去体验、去实践、去参与、去合作。; 语音教学是语言教学的重要内容之一。因此，在小学英语教学中，我们认为语音教学一开始就要受到特别重视,它直接关系和影响小学英语教学目标的实现，也直接关系到字母、词汇和句型、课文的学习; 只有打好了语音这个基础,才能奠定未来英语学习的基础。;姓名； 马承;;;;;;;;dog;map; and;;;; 今后我校的英语教学，将会在各级领导的带领下，在教研员的指导下，不断地尝试各种方式，以取得更大成效;马承，中国著名英语教学法专家，中国著名英语教材编写专家，北京马承英语创始人、董事长。其教学法专著列入《探索教育家成长智慧》书系。历任小、初、高、大学英语教师。从事英语教学法20多年来，应邀到全国各地讲学2000多场，直接培训英语教师30多万人次。其系统的教学理论、崭新的教学理念、热情洋溢的授课风格和纯朴敦厚的学者之风，受到广大学生、家长和学校的高度认可和称颂。先后荣获中国教育培训界最具影响力人物、改革开放30年民办教育元勋人物、建国六十周年中国品牌竞争力时代百名新闻人物、联合国文化使者、和平使者等称号。 ?;;; 该教学法对传统入门教学进行了颠覆性的改革，由入门阶段以名称音教学为主改为以教字母在单词中的读音（即音素）为主的教学。该教学法运用“认知法”和“迁移规律”，努力启迪学生思维，用儿童已知的汉语拼音很容易地掌握了英语字母在单词中的读音，由音到词，由词到句，由句到文，循循善诱，使学生从一开始就养成了拼读单词的习惯，迅速提高了学生的会话能力和阅读能力，为学生营造一个 丰富多彩的学习空间，使学生的英语能力在短期内得到快速提升，教师的教学事半功倍！;学生一旦养成靠音标读准单词、靠读音想音标拼出单词、自动运用把音标和单词进行比较的方法记单词等习惯，他将终身受益。因此，在平时的语音教学中???教师应该坚持规范有序的语音训练，培养学生良好的语音语调，提高学生学习英语的积极性，使学生真正迈入英语学习的大门 ; 英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。基于小学生具有较强的语音感知、语音辨析能力和语音模仿能力。