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地理 WENLIDAOHANG 多媒体教学的优点及隐忧 文 /王昭芝 随着多媒体技术的蓬勃发展，多媒体教学己经普及很 着下面几个方面的隐忧： 广。我们学校虽然是农村中小学校，但在 年教室里就 没有处理好多媒体教学与传统教学的关系 2010 1. 装了投影，自从装了投影，越来越多的教师喜欢用多媒体进 多媒体在教学中有很大的作用，所以现在学习和使用 行教学。多媒体教学有很多优点，但随着时间的推移，我 也 多媒体课件的教师越来越多，但是并非所有的教学内容都 发 现了多媒体教学存在着一些隐忧。下面我就具体说说多 适合用多媒体课件来展示。虽然多媒体课可以做到生动逼 媒体教学存在着的优点和隐忧。 真的音响效果，色彩鲜明的动态视觉，灵活便捷的交互手 一、多媒体教学的忧点 段。但是与其它教学仪器和教具一样，“多媒体课件”的作 多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特 用，就是“辅助”处于“主导”地位的教师提高课堂教学效率 点，在 某些科目中运用多媒体能让学生更好、更快的理解并 和效益，辅助教师在课堂教学中突破用其它教具或仪器难 掌握所学知识。下面就以初中地理教学为例，来 说说多媒体 以突破的难点的一种手段。计算机的辅助教学功能在课堂 教学的优点： 教学中的具体应用，是各种教具和教学仪器在课堂教学中 运用多媒体辅助教学，可以激发学生的学习兴趣，调 的补充和提高。但有部分教师现在完全用多媒体教学来代 1. 动学习积极性 替传统的教学 我个人认为这是不可取的。 , 地理是一门知识性很强的学科，学 起 来有一定的难度， 反客为主，倒置教学的本末关系 2. 有些学生因为怕难、畏难，对 地 理 不 感 兴趣，觉得上地理课 多媒体课件只是课堂教学的辅助手段，但在具体的应 很枯燥。也有些学生认为地理是副科，学不学没多大的关 用过程中，很多人会忽视这样的定性。我观摩过不少课件和 系。因为这两种原因，有 些 学生对地理不感兴趣，而兴趣是 “多媒体”，教师俨然成了“大片”的编导。所制作的课件，追 一切学习的动力，有了兴趣才会有学习的积极性。运用多媒 求的是内容的“大”与“ 全 ”、画 面 音 响的“美”与“真”。“丰富” 体辅助教学，可以很好的激发学生的学习