8.《李广射虎》导学案.docVIP

小学三（下）语文活动单 　 第三单元　 8.《李广射虎》 PAGE  PAGE 4 8.《李广射虎》第一课时 教学目标： 1．正确、流利地朗读课文，背诵《塞下曲》。 2．学会15个生字。理解由生字组成的词语。学生活动单教师导学案【活动方案】 活动一：初读课文，解决生字词。 1.①各人练习正确地朗读课文，不会读或读不准的字对照生字表读准； ②在小组内读黑板上的词语，其他成员认真倾听，随时纠错正音。 ③小组展示读生字词，同时提醒全班同学注意易读错、易写错的字。 2.①各人把不理解的词语在组内提出来共同解决。（提示：词语的理解可联系上下文） ②组内不理解的词语在班内提出来一起解决。 3.①组长在组内分工读课文（互读互听，互帮互学，要求读得流畅）。 ②展示读文，要读得正确、流畅。 活动二：通读课文，理清脉络 1.默读课文，并思考：这篇课文主要写什么？ 2.小组交流。 3.小组代表向全班汇报。 4.各小组比赛背《塞下曲》。 【检测反馈】 一、看拼音，写词语。 táng dài lú lún jīng dāi jǐng tì xún luó ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) liè wù shí qī yì zǔ zhā jìn niān gōng dā jiàn ( )( )( ) ( ) ( ) 二、填空。 1.李广是 时期的一位 的将领，他镇守北方边境时，前后与匈奴作战大小七十余次，以勇敢善战著称，致使匈奴数年不敢攻掠，被人称为“ ”。 2.卢纶是 代诗人，“大历十才子”之一。他写过一组以《 》为题的诗，共有 首，分别写发号施令、射箭破敌、凯旋庆功等军营生活。今天我们要学其中一首《塞下曲》：林暗 ，将军 。 寻白羽， 石棱中。 【课后作业】 有感情地朗读课文。 启发谈话，揭示课题 同学们，读过《水浒传》吗？《水浒传》里面有个“小李广”花荣，今天我们要认识真正的李广。 李广是西汉时期一位神勇无比的将领，善于骑射。汉文帝时，镇守北方边境，参加了反击匈奴贵族攻掠的战争，他前后与匈奴作战大小七十余次，以勇敢善战著称，致使匈奴数年不敢攻掠，被人称为“飞将军”。 今天我们要读的就是这位“飞将军”李广射虎的故事。（齐读课题） 这个故事被唐代诗人卢纶写成了一首诗——《塞下曲》，卢纶写的以《塞下曲》为名的诗共有六首，今天我们学的这首《塞下曲》只是其中一首。这首诗是这样写的： （小黑板出示）塞下曲 （唐）卢纶 林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。 （齐读古诗） 这首诗讲了一个怎样的故事呢？请同学们进入活动一。 活动一：①唐代 卢纶 一组 时期 巡逻 警惕 拈弓搭箭 猎物 惊呆 扎进 ②神勇无比 边境 运足气力 石棱 出没 搜寻 影影绰绰 月色朦胧 活动二： 这个故事被唐代诗人卢纶写成了《塞下曲》这首诗，请你读一读，背一背。 8.《李广射虎》第二课时 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。 2．学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。 3．理解课文内容，了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将军”李广的高超武艺。学生活动单教师导学案 【活动方案】 活动一：读中感悟第三段。 1.想象：假如这时你在这片漆黑的松林中，会有什么感觉？ 读出这样的感受。 2.在这样可怕的夜晚，在这样危机四伏的松林中，李广害怕了吗？你从哪里读出来的？ 3.你从中体会到李广将军是个怎样的人？ 4.李广是怎样做的？ 自由地读一读第3自然段。 5.找找看，在这一部分当中作者用了哪些动词来描写李广射虎的？在文中用圆圈圈出来,并理解字意。 6.这一段描写的是哪句诗？ 结合这一段用上自己的话，简单说说这句诗的意思。 活动二：读中感悟第四段。 1.李广射虎的结果怎样呢？找出相关句子说说你的体会。 2.使大家“惊呆”仅仅是因为李将军射中一块巨石吗？还因为什么？ 3.什么是“任”？ 用“任”字来说一句话吗？ 4.如果你当时在场，你会说些什么呢？ 5.读出随从们的惊讶之情。读出对李广高超武艺的惊讶、敬佩之情。 6.联系诗句。 这一段描写的情景哪句诗？ 结合这一段，说说诗句的意思。思考：“平明”“没”“棱”的意思。 活动三：读好古诗、欣赏动画，感情朗读 1．学习了课文后， 再读《塞下曲》这首诗，感觉一定更深刻了。 2．一起有感情地朗读课文。 【