电工技术第1章课件.pptVIP

一、《电工技术》课程性质－－技术基础课，是学习一切电气、电子工程的理论基础 　　　　　内容－－电路基本理论和基本分析方法，磁路的基本理论和分析方法，电路及磁路的工程应用，即：电动机及其控制 　　　　　研究对象－－电路模型 　　　　　课程主线－－已知激励求响应 ;二、本课程的特点;高等教育的指导思想是重在导而不在教，听课要记好笔记，要多看一些参考书，教材仅仅是一本参考书。 要重视实践环节，电路理论也是实践性很强的课程。实验课不仅是为了验证理论，更重要的是技能的训练。 要掌握概念，多做练习，这是学好门课程的基本保证。;局部规律;§ 1.1 电路组成与电路模型的概念;负载：是用电设备，是吸收电能或接收信号的装 load 置器件，它们将电能转化为其它形式的能 量。广义地说，后一电路是前一电路的 负载;引入两个概念---激励和响应;3、基本功能;电池;三、网络和系统 电路也经常被称为网络，确切说电网络。 系统是由一些元件或部件为完成一定功能，按照一定方式或规律组合起来的整体。 电路也是一个系统 电路、网络和系统之间可以理解为复杂程度不同。电路最简单，系统最复杂。;§ 1.2 电压、电流及其参考方向 ;一：电流 current; 电流的参考方向 ;二、电压、电位、电动势（一）电压和电位;3、 电压和电位的单位：伏特（V），还有毫伏（mV），千伏（kV）等 4、电压的方向 实际方向：高电位指向低电位 参考方向：（下一页）;电压参考方向 ;例;强调;（二）电动势;三、关联参考方向;电能的单位：焦耳（J） 1度 = 1kw·h（千瓦·小时）=3.6 × 106 J;二：判断;（a）关联方向， P=UI=5×2=10W， P0，吸收10W功率。 （b）关联方向， P=UI=5×(－2)=－10W， P0，产生10W功率。 （c）非关联方向， P=－UI=－5×(－2)=10W， P0，吸收10W功率。;强调;2、欧姆定律OL;规定正方向的情况下欧姆定律的写法; 线性电阻;引入两个概念---开路和短路;欧姆定律只适用于线性电阻，不适用于非线性电阻。 ; 当线圈流过电流iL时，根据右手螺旋定则，在线圈中产生磁通Φ ，若线圈的匝数为N，且通过每匝的磁通量均为Φ ，则通过线圈的磁链Ψ=N Φ 。 磁通与磁链的单位均为韦伯（Wb）。 ;3 韦安特性;线性电感的电路符号如下图所示。;4、电感元件的电压电流关系 在图示 u、i 、e 假定参考方向(关联)的前提下，当通过线圈的磁通或 i 发生变化时，线圈中产生感应电动势为 ;说明;5 磁场能量;三、电容元件;(2)、电容器的损耗 会有漏电流,产生能量损耗.如果可以忽略,可抽象为理想电容元件.只存储电场能;说明; 4、电场能量;§ 1.5 有源电路元件---独立源;一、电压源;理想电压源的性质;;二、电流源;理想电流源的性质;§ 1.6　受控源;;A:对受控支路，其电流（或电压）与本支电压（或电流）无关，因而模型中该支相当于理想电流源（或电压源）； B：对控制支路，其电流、电压变量中只有一种参与控制，另一种为零。因而模型中该支相当于短接（流控时）或开路（压控时）。;;注意:(1) KVL、KCL始终不变;§ 1.7 基尔霍夫定律;二、名词;4、网孔：;a; 在任一瞬时，流入任一节点的电流之和必定等于从该节点流出的电流之和。;;2、说明;（3）、推广到多端网络;例1-1 电路如下图。已知 i1＝3e-t , i2=2sint 求i3 ;例1-2 已知:i2=2A, i4=-1A, i5=6A? 求i3 ;四、KVL —沿回路各电压的约束关系 适用于回路;KVL形式之一;2、KVL形式之二;KVL形式之二;3） 将回路中全部源电压写在等式的右边，其中电动势的参考方向和绕行方向一致的取正号，反之取负号。 4）绕行方向和支路电流的参考方向可以视方便与否任意假定，但一经标定，在整个电路的分析计算过程中不得再变动。 ;3、说明;a; 3） KVL通常用于闭合回路，但也可推广应用到任一不闭合的电路上。;例1-3：支路电流如图所标，列出该回路的KVL 方程。 ;例1-4已知 us1=3V、us2=2V、 us3=5V，R2=1、R3=4? 求支路电流i1、i2、i3。 ;解： 根据KCL知: i1+i2＋i3＝0 列KVL方程 回路1 －us2－R2i2＋us2=0 回路2 －us2+R2i2－us3－R3i3 =0 代入数据，联立求解得