第二章第二节水的天然循环选编.ppt

;;;;; 下雨了，掬一把雨水，想一想，这些水分子是从哪里来的？当然，现在它们来自于你头上的乌云，可是去年，也许它们还凝固在黄河源头的冰川里，抑或流淌在滚滚不息的长江里呢！降雨，只是水天然循环的一个环节，大自然中的水究竟是怎样循环的呢？;;知识回顾：; 1、__________导致了水的三态变化，水分子 ___________ 时，运动 ____ ，分子间的 __ 增大，水由液态变成了气态；水分子 ____________时，运动 ，分子间的 _________减小，水由气态又变成了液态。 2、大多数物质的三态中，分子之间的间隔，固态 时最 ___ ， 时最大。.; 水的三态变化是由 _______________ 、 __________、_________ 、____________造成的。 ;活动天地：认识水的天然循环;1、认识以下几个概念 冷凝 蒸发 蒸腾 蒸馏 升华 径流 沉积 2、充分体会“自然界的物质都在不断循环”的观念; 1、水通过它在自然界里的____________， 实现了水的天然循环。让我们从微观角度去重新认识自然界中水的天然循环吧。______为水提供能量，使___ 的运动加快，达到一定程度后，变成 ___ ，扩散到空气里，在高空遇冷凝结成_____， __ 随风迁徙，再遇冷又变成 _____ ，返回地面，汇入江河湖海，渗进山川平地。; 通过水的天然循环，既实现了__________ ，又完成了______________，为自然界中的生物提供了______资源。 ; 2、见《基础训练》P50第8小题。;;多识一点;缺水造成土地沙漠化.树木枯死;几个国家的人均水量;各省份的人均水量;“国家节水标志”由水滴、人手和地球演变而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水。手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自己做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。手接着水珠，寓意接水，与节水音似。;喷灌;工业用水重复使用; 从资源角度看：水是生命之源。看到右侧漫画，你的感想是：_________ （解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）; 通过对水的天然循环各个环节中水分子的运动的分析，加深对分子特征的理解，进一步学习从分子的角度描述自然现象。学会用分子运动观点解释水的天然循环现象。; 见《基础训练》P50“基础知识巩固”第1－7小题。 ; 见《基础训练》P49“教材自主预习”部分。 ;谢