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第14课 拉萨的太阳 第一课时 一、教学目标 1．认识、会写“萨、啪、贩、烙、毒、欺、魔、镰”8个生字，理解“晃眼刺面、粗鲁、饼铛、火镰”等词语。 2．理解课文内容，了解拉萨太阳的特点和作用。 3．有感情地朗读课文，体会最后一个自然段在文中所起的作用。 二、重点难点 1．理解课文内容，了解拉萨的太阳的特点和作用。 2．体会最后一个自然段在文中所起的作用。 三、教学准备 收集有关太阳城——拉萨的资料 五、教学过程 （一）谈话导入，揭示课题 同学们，青藏高原是世界最高的高原，有“世界屋脊”之称。西藏首府拉 萨，位于世界屋脊青藏高原的南部，海拔三千多米。这里太阳明亮，光线充足， 是全国太阳辐射能量最强的地区，素有“太阳城”之称。今天，让我们走近拉 萨，感受“太阳城”的魅力。（板书：拉萨的太阳） （二）初读课文，整体感知 1．用自己喜欢的方式读课文，用笔画出生字和难理解的词语。 2．说说课文主要写了什么。 （写了拉萨太阳的特点和作用） （三）学习生字新词 1．出示生字，重点辅导。 （1）开火车认读。 （2）指名认读，并组词。教师适时评议 （3）识记字形，交流各自记住字形的指导。 （4）注意“魔”和“镰”的写法。 2．理解词语。 饼铛：烙饼的平底锅。 遮掩：遮盖。 晃眼刺面：刺人眼睛，晒痛了脸。 （四）再读课文，理清层次 给课文分段，讨论交流并概括段意： 第一段（第1～3自然段）写拉萨太阳的特点。 第二段（第4～7自然段）写拉萨太阳的作用。 第三段（第8自然段）结尾点明主题。 第4课 小塘春色 一、教学要求 1.认读“嫌、弋、柬、倩、粼”5个生字。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容,想想作者从哪几方面描写了小塘春色。 3.画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思,体会作者热爱大自然的情感。 二、重点难点 1.重点：有感情地朗读课文，体会作者热爱大自然的情感。 2.难点：知道课文从哪几方面描写了小塘春色. 第一课时 （一）、谈话导入 今天，我们学习一篇描写小塘春色的美文。作者笔下的春天的小塘，美在哪些地方呢？读读课文后你就知道了。 （二）初读课文，自学生字 1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，理解词语。 2.出示阅读要求自学，思考： （1）小塘的景色怎样，你能快速浏览课文，在文中找到一个最合适的词语概括出来吗？ （板书 旖旎明媚 ） （2）课文围绕“旖旎明媚 ”，从哪几方面描写了小塘的景色呢？ （3）你最喜欢哪种美呢？为什么？先自己读再交流。 3.重点品味句子 （1）“春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜，那么宁静……” 这个比喻生动地描写了小塘的静謐。 （2）“岸上的树林都在沙沙作响，像是为知音奏出古老的乐曲，又像是在对谁讲述着一个遥远的故事。” 这个人句子连用了两个比喻句，借声音，写出了小塘岸上的树林的动态之美。 （三）小结写法 1.画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思。 2.小结写法 第一自然段先总写小塘的春色，第2---4自然段再分三个方面来描写：每段的第1句话是该段的中心句，也就是主要内容的概括。 感情朗读 第16课 心中的丰碑 第一课时 教学目标 　1.学会10个生字，能正确读写词语。 　2.有感情地朗读课文，复述课文。 　3.初步感知课文内容。 教学重难点　感知人物的光辉形象 教学过程 一、情景导入： 　1.2004年感动中国十大人物中，有这样一个人：她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重!她就是霞蔚长空警魂不朽的任长霞。 　2.简介任长霞。河南省登封市公安局党委书记、局长。在她任局长前协助破案1072起，追捕犯罪嫌疑人950人，打掉了7个涉黑团伙，被誉为警界“女警神”。2001年调任公安局局长，成为河南省公安系统有史以来第一位女公安局长。2004年4月14日晚8时40分，在侦破1.30案件中途经郑少高速公路发生车祸，因受重伤随即被送往郑州市中心医院抢救，经过4个小时紧急抢救，终因伤势过重，不幸因公殉职，年仅40岁。2004年6月，被公安部追授为全国公安系统一级英雄模范称号。 二、初读课文，整体感知。 　1.阅读课文，读准字音，读通句子、读懂课文。 　2.汇报： A、读准生字词。 B、理解词语： 呜咽：伤心哽泣的声音。 吊唁：祭奠死者并对家属进行慰问。 噩耗：令人吃惊的不幸的消息。 萦绕：萦回环绕。 C、学习生字 　3.齐读课文：课文写了任长霞几件事。 A、她铲除恶势力，又带领民警帮