辨识语病常用方.pptVIP

辨识语病的常用方法;一、提干法。句子较长难以理解时，可采取提取主干的方法。 ;二、并列法。当几个概念并列在一起时，应分析各自的外延大小与联系。如果构成属种关系、交叉关系，那么这几个表述就是错误的。 ;三、补充法。为了语言的简洁，复句中的后几个分句常常承前省略主语。在省略的过程中，有的分句就偷换概念，表达成另一意义。这种病句可用补充法辨析。 ;四、指代法。句中出现代词时，要结合语境详加辨析所指对象。指代不明时，可考虑句子是否有歧义。 ;五、词类法。“和、跟、同”既可做介词，又可做连词。词类不同，句意也不同，造成歧义。反过来讲，句意不同，所用词类也不同。 ;六、断句法。有的句子，既可这样断句，也可那样断句。断句不同，意义不一 ;七、对应法。有的主谓宾是并列结构时，应采用一一对应的方法辨析，以防出现主谓搭配不当和动宾搭配不当的毛病。 ;八、组合法。有的词常常与别的词组合起来表意，单独使用有时会出现错误。 ;九、增删法。除了否定词表示否定外，有的动词也含有否定意味。有时句中用了否定词后，句意是肯定还是否定难于理解。遇到这两种情况，可用增删否定词的方法理解句;十、辨析法。有的词语感觉不妥时，可找同义词或近义词多角度辨析，确实正误。 ;十一、质疑法。当句子从结构上分析无误时，就应从内容上质疑，以求得句子的病因。 ;十二、反问法。辨析病句时，遇到反问句要格外留心，反复推敲，很有可能表达与原意正好相反。 ;十三、实质法。老师讲否定时告诉学生，单重否定是否定，双重否定是肯定，并教给学生找否定词不达意的数量进行确定。这是对的，是一般规律。可有时也会出现特殊情况，表象上是三个否定句，实质却是两个否定词。如果看不破这一点，解题时一定会错 ;十四、二一法。一句话中，前一分句从肯定、否定两个方面陈述，后一分句也应从肯定否定两个方面照应，否则，就犯了两个方面与一个方面照应不周的错误 ;十五、倒置法。当用介词“对”表对象时，一定要格外小心，到底是谁对谁？ ;十六、关联法。不同的句意关系，使用不同的关联词语。关联词语应用不当，也能造病;语病常见的标志;(九) 文言词语出现，可能存在成分赘余。 (十) 两面性词语出现，可能存在两面对一面、不合逻辑。 (十一) 疑问句、否定词出现，可能存在表意不明。 (十二) 固定结构出现，可能存在结构混乱。 (十三) 下定义语句出现，可能存在搭配不当，结构混乱。 (十四) “的”字结构短语出现，可能存在偷换主语，语意不明。 (十五) 使令词语出现，可能存在主语残缺、语序不当、主客颠倒。 (十六) “把”字“被”字句出现，可能存在语序不当。 (十七) “避免、防止、以防、以免、切忌、禁止”等词语出现，可能存在表意不明、不合逻辑。 (十八) “前去、新生、保管、没有、走、和”等多义词出现，可能存在表意不明。