社会调查方法第3讲2.pptVIP

第三讲　社会调查的设计与准备;　选择社会调查研究类型;2）解释性研究：指的是以说明引起社会现象的原因、探讨社会现象之间因果联系、揭示现象发生或变化的内在规律等为目的，回答各种“为什么”的社会研究方式。 Eg：现实生活中要探讨青少年犯罪的原因、人们购买行为的影响因素等。 　　　　;3）描述性研究与解释性研究的关系 　　　 a、在内容方面 ：解释性研究要求研究内容必须紧紧围绕研究假设，注重其适用性和针对性，而并不一定要求面面俱到。例如，对城乡居民形成不同生育观的解释性研究，在内容上就不一定要像描述性研究那样，分别对城乡居民的年龄、性别、文化程度等状况进行全面了解，而只需要把研究的主要着眼点集中在对城乡居民形成不同生育观念的原因进行分析探讨上来。; b、在分析方法方面 ： 解释性研究一般采用双变量或多变量的分析方式，在具体研究之前，建立理论假设并将其具体化、明确化，然后构建出一个因果关系模型。例如，对于人们的购买行为的研究，就可以从性别、年龄、收入状况、家庭背景、价值取向等因素来分析，只有详细考察了这些变量与人们购买行为的关系，才可能对不同消费者产生不同的购买行为的原因进行尝试性解释。 c、在有无研究假设上：一般而言，描述性研究在展开具体研究之前不需要有研究假设，而解释性研究则必须有明确的假设。 ;2、横向研究与纵向研究 　1）横向研究：亦称横剖研究，指的是在某个时间点上围绕研究课题，搜集有关资料，并描述研究对象在该时间点的基本性状或探讨有关不同变量之间的关系。 Eg：人口普查、民意测验等描述性研究大多采用横向研究的方式。 　 主要特点：调查时间点统一、调查面较广、指标体系统一、调查研究的标准化程度高；但是所涉时间跨度较短 。 　;2）纵向研究：亦称纵贯研究，是一种跨时段的研究，即在不同时间点或较长的时期内观察社会现象，搜集资料，从而了解社会现象在较长时期内发展变化的情况，以及解释不同现象前后之间联系的研究方式。 Eg：费孝通的 “江村调查” 　　　a、趋势研究：指对一般研究总体随着时间推移而发生的变化等进行比较，以揭示其变化趋势及其规律的研究方式。 　　　b、同期群研究 ：亦称人口特征组研究，即指对某一特定时期的同一类型的人群随着时间推移而发生的各种变化的研究。 　　　c、追踪研究 ：亦称定组研究或同组研究，即指在不同时间点来对同一研究对象进行观测，以分析其所发生的变化。;3、统计调查与实地研究 　 　1）统计调查 　　a、以实证主义方法论为指导的一种研究方式； 　　b、利用结构化或标准化程度较高的方法搜集资料； 　　c、搜集到的资料便于进行定量分析处理 。 例：用一组问题来了解当前大学生的择业倾向，如“当你大学毕业时，你首先考虑的因素是什么？”对于经济收入、稳定性程度或社会地位等因素的不同回答，可以看作是对一个个具体指标的统计分析。 　2）实地研究 　　a、调查内容深入具体，调查资料效度较高； 　　b、能对具体的现象或事件进行全面的了解，能从感性上把握其状况； 　　c、调查活动灵活，形式多样。;二、社会调查研究类型选择的意义 　１、有利于进一步明确研究方向 　２、制约着研究方案的设计和调查研究的全过程 　３、决定着社会调查具体方法的选择 ;提出研究假设;一、研究假设的概念与特点;2、研究假设的特点 　　　1）研究假设对于其研究范畴进行推断性判断或尝试性解释； 　　　2）研究假设必须是可通过经验事实来检验的，而且也是能够被检验的； 　　　3）研究假设的最终检验结果要么被证实，要么被证伪。;二、研究假设的基本类型 　 　1、条件假设 　　　“如果------，那么-------” 这是一般科学研究的逻辑推理形式。“如果”部分提出因变量（原因）在“那么”部分反映因变量（结果）。 eg：“在某阶段，社会变迁的速度越快，文化各部分失调的现象越突出”， “接受全日制教育年限越长首次生育年龄越大”。 　;2、差异假设 　　　A与B在某一变量上有（或无）明显差异。 eg：“城乡居民在消费水平上有显著差异”“男女大学应届毕业生在关注将来职业的稳定性方面有明显差异”“工人与农民在对子女的管教方式方面无明显差异” 　3、函数性假设 　　　标准形式是A=f（B），即A是B的函数。;三、研究假设的作用 　1、指导调查研究 　2、逻辑推演的作用 Eg： “通讯工具的运用导致人们之间的直接互动减少”这一假设，可以推论出“由于通讯工具在城市的运用情况要比农村广泛，因此，城市居民之间的直接互动要农村居民少。”后一假设说明了现象之间的关系，可据此设计具体的指标，分别在城乡居民中选取对象进行调查，然后再根据经验事实来检验假设。 　3、促进修