浅谈现代信息技术教育与物理教学融合之优点.pdfVIP

浅谈现代信息技术教育与物理教学融合之优点 李士锐 ?笾菔×?趟?信滔匮虺∠缰醒В?笾菖滔???? 摘要：现代信息技术教育也打破了传统的教学模式，现代信息技术教育与学科的整合是教育史上一种崭新的教学方式，作为 认知工具与学习理论、传播理论的有机结合，给?世纪教学改革带来了活力，提供了新的手段和技术支持，在素质教育推向深入的今 天，其地位十分重要，现代信息技术教育与初中物理学科的更好地融合，不是简单的结合与融入，而是每位教师把多媒体技术很好地 运用到物理教学中，充分发挥现代信息技术的对物理学科的辅助作用，更好发挥现代信息技术的优点。 关键词：动态教学融合好处与动手相结合 运用新课程的理念和现代化教育技术进行学科整合，应该能 难以形成良好的运动观。 够摆脱以前那种“填充式”教学而效果又不好的尴尬局面，我就简 三、把现代信息技术与学生动手实验互相结合 单谈谈在教学工作的一些实际作用。 新课程改革带给我们的不是非此即彼的二元选择，也不是“全 一、运用现代信息技术教育手段提供动态教学，提高 盘否定”的“再新生”，而是在“扬弃”中继承和发展。面对新课改我 物理课堂教学的效率 们不能对计算机这一崭新的教学工具视而不见，也不能认为多媒 ???????????????????????????????????????????????????体能够全面代替传统教具而把传统教具抛弃。传统教学用具与现 的最好手段。在课堂教学中，利用多媒体进行引入课题，提供动态 代信息技术之间应是共存互补的关系。根据教学内容的不同，采取 教学，更好提高教学效果。如在教学《电流和电路》时，通过创设问 不同的整合策略，将现代信息技术与传统教具学具在课堂教学中 题隋境，提出问题，在整个电路中，电流的具体流向是怎样的，因为 达到完美结合。如在教学《热胀冷缩现象》时，可以用多媒体出示铁 电流在整个电路中的流动是看不见的，但是借用多媒体技术，学生 轨之间的空隙与热胀冷缩有关的动画，但是有一些是可以用实验 清楚看到整个电流在整个电路的流程过程，从而得出正电荷的定 器材动手操作的，如果只让学生看，不让他们去动手体验，可能几 向移动方向为电流方向。多媒体教学方便提供感性材料，如有许多 分钟后，学生就没有兴趣了。如：体温表量体温时与热胀冷缩有关， 物理概念比较抽象，运用多媒体技术可化抽象为形象，突破难点。 烧瓶内气体的热胀冷缩使玻璃弯管中红色的液柱移动这些都是很 例如，在讲解“电压”时，因“电压”是电学中最重要的基本概念之