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1、觀潮(課件)
;学习目标:;自读要求:
1、轻声读课文。
2、把不懂的生字读音弄清楚,读准确,标记出来
3、想一想,课文向我们介绍了什么内容?; 宽阔 笼罩 蒙蒙 薄雾
屹立 若隐若现 昂首东望
人声鼎沸 风平浪静 水天相间
沸腾 奔腾 横贯江面 齐头并进
浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地
依旧 恢复 风号浪吼;我会读;我会写:
潮 称 盐 笼 罩
蒙 薄 雾 昂 沸
贯 旧 恢
;我能找出四字词语:
天下奇观 若隐若现 人山人海
昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸
风平浪静 水天相接 白浪翻滚
齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂
漫天卷地 风号浪吼
;课文主要讲了什么内容;课堂小测:
1、看拼音,写生字。
yán zhào bó
( )官镇 笼( ) ( )雾
ɡuàn huī ánɡ
横( ) ( )复 ( )首东望
;
;轻读思考:
1、第1自然段和下面的自然段是什么关系?
2、第2---第5自然段是按什么顺序写的?都描写了什么?;自读第二自然段思考:
1、用—画出写潮来前江面景象的句子。
2、用~~~画出人们的心情的句子。
3、分别用一个词语形容江面和人;潮来前:江面——平静
人们心情—— 急切;;;;;;;;;听觉(声音)
1、从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
2、过了一会儿,响声越来越大。
3、那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
;视觉(形态)
1、只见东边水天相接的地方出现了一条白线。
2、那条白线很快向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
3、再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
4、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;
;轻声读第5段,思考:
潮水过后江面景象是什么样的?你又体会出什么?;我来说:
让我们一起来想象“潮来前”“潮来时”“潮头
过后”的景象,在交流读后的感受。;我的发现:下面的句子都用了什么修辞手法?
1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
(这是拟人句,把钱塘江当成人来写,十分形象有趣。)
2、???近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
(这是比喻句,把水浪比作水墙,形象地突出水浪翻得很高的情景。)
3、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
(这是比喻句,把浪潮比作战马,形象地突出水浪奔流的速度很快,很迅猛的情景。)
; 再近一些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
连环喻,是指运用一连串的比喻来描写事物,使之更加生动形象。这一连串的比喻生动的描绘出了大潮来时的颜色与声音,震撼人心。 ;课堂小测:;请比较下列3个句子,说说哪句话的表达效果最好,好在哪里;Evaluation only.
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