第7章行为主义和社会学习流派.pptVIP

第七章 行为主义和社会学习流派;;华生;一、行为主义;;;;;;;小阿尔伯特恐惧症;斯金纳;斯金纳的人格结构理论;斯金纳的人格适应理论;;;;;;;二、条件反射的基本原理;巴甫洛夫;1、经典条件反射;;;桑代克;2、操作条件反射;操作条件反射程序;桑代克箱;;;;三、社会学习理论;（一）洛特的社会学习理论;理论要点;;基本概念：行为潜能;基本概念：预期（期望）;基本概念：强化值;基本概念：心理情境;人格结构;（二） 班杜拉的社会-认知学习论;;理论要点;1、相互决定论;;2、无须强化的学习;3、能思维的有机体;基本概念;1、观察学习;那么，观察学习的过程是如何进行的呢？班杜拉认为，观察学习经历了四个阶段的过程。 1、注意过程 只有当观察者注意到示范者的行为时，模仿才有可能。注意过程决定了一个人从示范者那里选择什么、吸取何种信息。 2、保持过程 即记住示范者的行为。;3、动作复现过程 即动作的表现。第一次的行为，很少是精确无误的。在大多数的日常学习中，人们都需要花费一些时间进行练习，先部分地复现习得的某种技能，借助于反馈信息，经过自我矫正，最后使这一近似行为精确化。;4、动机过程 对示范者行为的注意明显地受动机的影响，是否表现习得的行为也受动机的影响。人们能够观察示范者而获得新行为，但是人们可能表现也可能不表现这种新行为。这是由动机来控制的。例如，我们会预期攻击行为将带来奖励还是惩罚。 ;;2、替代性强化;3、自我调节;4、自我效能;;根据班杜拉等人的研究，自我效能具有以下功能： 1、决定人们对活动的选择，以及对该活动的坚持性。 2、影响人们在困难面前的态度。 3、影响新行为的习得和已习得行为的表现。 4、影响活动时的情绪。;自我效能的影响因素;人格发展;人格适应;1、适应的性质;由于班杜拉强调认知的作用，因而他的观点不同于斯金纳对行为失调的简单化解释。班杜拉认为个体对自己的期望和信念是很重要的。预期某种行为或状态会导致负强化，通常使个体采用防御反应。最后，这种环境又强化了那些不合适的期望和信念。同样，如果个人对自己设置的标准很高，结果导致他常常碰壁，??为个人烦恼的一个持久根源；过高的抱负往往带来自我沮丧。 ;2、治疗的方法;四、行为主义和社会学系流派的贡献与批判