2016-2017学年湘教版必修二：4.4协调人地关系的主要途径 教案.docVIP

课 题第四章 人类与地理环境的协调发展 第四节 协调人地关系的主要途径 课型新授课课时2学习目标1.理解控制人口规模是世界各国协调人地关系的根本措施。 2.掌握协调人地关系的主要途径。 3.辩证地认识人口、资源、环境之间的关系。重点难点1、控制人口规模是根本措施。 2、协调人地关系的主要途径。 3、协调人地关系中的自然资源的可持续利用。教学方法自主学习、合作探究、师生互动、展示交流等教学过程 一 知识回顾：人类对自然资源和自然环境的 二 新知识学习： 【自主学习一】 一、控制人口规模 人口、环境、资源之间的关系： 人 基数大 人 物质需求超过 资源 生 环 控 口 口 环境供给能力 短缺 态 境 制 增 压 恶 问 人 长 增长率较高 力 废物排放超出 环境 化 题 口 环境自净能力 污染 规 模 二、转变发展模式 1．传统经济发展模式：资源 产品 污染物排放 特征：高投入、高消耗、高污染 结果：形成不可持续的生产方式和消费方式，产生资源和环境的危机 2．可持续的经济发展模式：（生态农业、清洁生产和循环经济） 资源 产品 回收处理 污染物排放 特征：低投入、低消耗、低污染 结果：清洁生产、文明消费及生态、社会、经济的全面协调发展 三、自然资源的可持续利用 1.土地资源利用中存在的问题及解决措施 不合理的开发利用产生的环境问题解决措施滥垦草地，过度放牧土地荒漠化退耕还草，防治土地荒漠化滥伐森林水土流失退耕还林，治理水土流失不合理的灌溉土壤盐碱化改良灌溉方式开矿产生废弃地覆土复垦工矿、交通、住房用地的扩大耕地面积减小保护农田，合理利用每一寸土地 2．我国的防护林体系、分布及作用 防护林“三北”防护林长江中上游防护林沿海防护林太行山绿化工程平原绿化工程分布西北、东北、华北长江中上游沿海岸线太行山地区平原地区作用防风固沙，保护农田涵养水源，保持水土防海风侵袭涵养水源，保持水土保护农田3．海洋资源利用的问题及解决措施 问题成因解决措施环境污染向海洋中倾倒废弃物减少废弃物的排放治理污染向海洋中排放冷却水冷却水处理后排放杀虫剂随雨水进入海洋减少化肥、农药的使用海上石油泄漏清除海上石油污染生态破坏过度捕捞禁止滥捕，实行“休渔”制度保护生态盲目围海造田科学论证围海造田毁坏滩涂保护滩涂的生态作用四、协调人地关系从我做起 协调人地关系的含义： 协调社会经济与资源、环境之间的关系； 协调眼前利益与长远利益之间的关系； 协调发达国家与发展中国家之间的关系； 协调当代人与后代人之间的关系。 【合作探究一】 读102页活动资料，根据我国的人口控制政策，讨论还可以采取哪些措施来控制人口规模，以实现人口、资源、环境的协调发展。 【合作探究二】 读103页下面活动资料，作答以下三个问题： 如果这些废水不经过任何处理就排放到河流中，将会给环境带来哪些危害？ 2、在制糖废水的处理过程中，产生了哪些新的产品和效益？谈一谈你的看法。 【合作探究三】 读104页“北京怀柔覆土造田”材料回答下列问题： 怀柔区为什么要覆土造田？覆土造田能产生哪些经济效益和环境生态效益？ 请分别针对我国土地资源的某一个问题，提出具体的治理措施？ 【合作探究四】 针对我国北方地区的缺水状况，请同学们探讨解决此问题的方法和途径。 提示：可以考虑跨流域调水、建立大中型水库、收集雨水、开发地下水、节约用水等举措。 【合作探究五】 读106页下面“海洋资源开发利用中的问题”资料，你认为应当采取什么样的措施，制止对海洋资源的进一步破坏，进而实现海洋资源的可持续利用？ 【当堂检测】 “桑基鱼塘”和“蔗基鱼糖”是我国南方地区的生态农业模式。据下图完成3～4题。 3．为提高收入，围绕基塘生产建立工厂，下列工厂符合延长产业链的是(　　) ①钢铁厂　②丝绸厂　③水产品加工厂　④