高三语文诗歌鉴赏专题复习剖析答辩.ppt

高三诗歌鉴赏答题模式专题; ;高考试卷上的提问方式： 这首诗描绘了一种怎样的意境？ ;知识准备——意象;意象举例;以梅子的成熟比喻少女情窦初开，如“倚门回首，却把青梅嗅”（李清照《点绛唇》）； 以浮云比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）； 鸳鸯、比目鱼，指恩爱的夫妇，如“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”（唐人卢照邻《长安古意》）； 丁香，指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤《感恩多》），“丁香空结雨中愁”等等。;燕子---- 今非昔比、物在人亡 嫦娥---- 孤独、悔恨 杨花----离散、漂泊 杨柳----离别 日----暗喻明君 佩剑----表达要建功立业的壮烈情怀 流水----暗示年华或时光易逝。 长亭----离别 南浦、西楼—送别之地 登楼、危栏----常有思乡怀远之意;一些常见意象比较固定的文化内涵;意境 由意象构成的，在整体上耐人寻味的诗歌艺术境界。 常见意境举隅 （p185） 雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静;【答题步骤】;鉴赏诗歌的意境;鉴赏诗歌的意境;（09全国卷） 次石湖书扇韵 　 　 桥西一曲水通村， 　　 岸阁浮萍绿有痕。 　　 家住石湖人不到，（2） 　　 藕花多处别开门。（3） （1）次：次韵，古人“和韵”的一种格式，又叫“步韵”，它要求作者用所和的诗的原韵原字，其先后次序也与被和的诗相同，是和诗中限制最严格的一种，就是依次用原韵、原字按原次序相和。 （2） 石湖：南宋诗人范成大（1126——1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州西南十里左右），自号石湖居士。 （3）藕花：莲花。 ;（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述 ;;“意境类”题目 答题步骤和答案构成;答题步骤;;高三诗歌鉴赏复习指导专题 之 景物形象; 鹧鸪天? 代人赋①　? 辛弃疾?? 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。 平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。? 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。? ①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。1．词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述5;高三诗歌鉴赏复习指导专题 之 人物形象;;答题要点; 例4、阅读下面这首唐诗，简要分析“蓑笠翁”的形象。 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ; 例2、阅读陈子昂《登幽州台歌》，试分析诗中所塑造的人物形象。 陈子昂《登幽州台歌》 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。;鉴赏诗歌人物形象; 例3、《题李凝幽居》中李凝是一个怎样的人？表达了作者怎样的思想感情？ 闲居少邻并，草径入荒原。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。;2010山东 咏怀八十二首 阮籍 　　林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉。日夕栖山冈。高鸣彻九州。延颈望八荒。 　　适逢商风①起。羽翼自摧藏。一去昆仑西。何时复回翔。但恨②处非位。怆恨使心伤。　[注]①商风：秋风。②怆恨（liàng）：悲伤。 （1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州。延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）品行高洁，志向远大;作业1234; ;答题要点;作业：; ; ;高考试卷上的提问方式： 这首诗运用了何种（怎样）的表达技巧? ;知识准备——表达技巧;Ａ、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)、 间接抒情(借景抒情、托物言志、用典抒情、情景交融、借古讽今和叙事抒情等） Ｂ、表现手法：联想、想象、动静结合、白描、渲染、虚实结合、对比、烘托、欲扬先抑.角度等。 Ｃ、修辞手法：夸张、拟人、比兴、比喻、借代、对偶、反问、设问和双关等。 ;【答题步骤】第一步，指出运用的表现手法； 第二步指出这种手法在诗歌中的具体运用（翻译） 第三步说出运用该手法的好处（情感、作用）。 1、明手法 2、说依据 3、析效果（特点、情感）;; 诗中主要用了什么表现手法？有何效果？ 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 ; 阅读韩愈《早春呈水部张十八员外》，分析诗人从哪些方面来描写早春草色？ 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇