依据课标 回归教材 聚焦基础 提高能力 高考化学复习策略.pptVIP

依据课标 回归教材 聚焦基础 提高能力 -----高考化学复习策略 上海交大附中杜淑贤;一、 学习《考试手册》，提高复习针对性 二、 回归教材，夯实基础，提高复习有效性 三、抓住重点，聚焦基础 四、突破难点，融会贯通，提高能力 ;;高考命题的原则： 1、? 为选拔良好素质的学生提供支持: 素质包含知识、能力、心理 2、? 重基础: 重基础的含义是什么？包括基本概念、基本原理、基本性质. 基础是分层次的：知道、理解、掌握。 实验要求分为初步学会、学会、设计 凡是达到应用水平的知识才是基础的基础，是最基础的知识。 ; 《新考试手册》增加的化学知识 举例: 1.热化学方程式(意义和书写) 2.工业生产上,制硫酸反应条件的选择依据 3.简单的轨道表示式 4.分子构型、 键角 5.分子的稳定性、 ??长与键能 6.氨基酸 ;7.根据金属活动性顺序判断常见阳离子的氧化性强弱，置换反应等氧化还原反应离子方程式 8.电离平衡常数Ki的表达式；运用电离常数比较弱酸的电离程度 9.用原电池的电极反应式来表达电极的反应 10.钢铁的电化防护 铁皮镀锌 牺牲阳极 外接直流电源负极 11.钢铁的冶炼 炼铁、炼钢中的氧化剂、还原剂的选择及有关的氧化还原反应 12.硝酸盐 13、电子式增加：氯化铵和氢氧化钠 ;新增的演示和学生实验举例: 1.推测乙醇的分子结构 2 .孔雀石的检验 3 .碳酸钠和ＣＯ２反应 4. 用ｐＨ计测定酸碱盐溶液的ｐＨ值 5、HBr的生成 6、化学反应气体测定仪的装配、气密性的检验 　 ; 2、能力的考核要求 以能力目标为主线来设计试题 《考试手册》中提出的化学学科能力测量包括： 接受与处理信息的能力 实验能力 思维能力 科学素养的养成度 08年试卷中各项所占的比例：55%、16%、22% 、7% ;（1）、接受与处理信息的能力： 接受试题所给出的信息: 能根据试题提供的情景资料，作出初步的判断 将新信息与原有的知识相结合，处理试题所给的信息: 能对情景资料分析、评价、并进行知识的迁移、转换、重组等加工，来解决问题 ;08年12题: 取一张用饱和NaCl溶液浸湿的pH试纸，两根铅笔芯作电极，接通直流电源，一段时间后，发现a电极与试纸接触处出现一个双色同心圆，内圆为白色，外圈呈浅红色。则下列说法错误的是 A．b电极是阴极 B．a电极与电源的正极相连接 C．电解过程中，水是氧化剂 D．b电极附近溶液的pH变小;例如，2005年江苏化学卷 23．题（8分） 在一定条件下，烯烃可发生臭氧化还原水解反应，生成羰基化合物，该反应可表示为： ? ? 已知：①化合物A，其分子式为C9H10O，它既能使溴的四氯化碳溶液褪色，又能与FeCl3溶液发生显色反应，且能与金属钠或NaOH溶液反应生成B； ②B发生臭氧化还原水解反应生成Ｃ，Ｃ能发生银镜反应； ③Ｃ催化加氢生成Ｄ，Ｄ在浓硫酸存在下加热生成Ｅ； ④Ｅ既能使溴的四氯化碳溶液褪色，又能与FeCl3溶液发生显色反应，且能与NaOH溶液反应生成F； ⑤F发生臭氧化还原水解反应生成G，G能发生银镜反应，遇酸转化为H（C7H6O2）。 请根据上述信息，完成下列填空：（1）写出下列化合物的结构简式（如有多组化合物符合题意，只要写出其中一组）： A : ;C E （2）写出分子式为C7H6O2的含有苯环的所有同分异构体的结构简式 ;08年15题: 气体的摩尔质量越小，扩散速度越快。右图所示为气体扩散速度的实验，两种气体扩散相遇时形成白色烟环。下列关于物质甲、乙的判断正确的是 A．甲是浓氨水，乙是浓硫酸 B．甲是浓盐酸，乙是浓氨水 C．甲是浓氨水，乙是浓盐酸 D．甲是浓硝酸，乙是浓氨水;;（2）、实验能力： 基础实验: 对基础实验的整体理解，并能进行复述 设计实验: 能提出问题和假设、制定计划、使用实验仪器、预测现象、处理数据和解释问题 高考实验试题具有形式新 反应装置新 设问角度多变