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第七讲 领导-与行为
;组织行为学 第七讲;第一节 领导概述;“领”与“导”;二、领导活动的构成要素;三、领导与管理的区别;领导和管理区别;领导与管理的联系;四、领导者能力要素结构;五、领导的影响力（权威）;第二节 领导理论;一、领导特性理论;吉塞利;领导者应具备的素质;特性理论的局限性;双高假设;;3、利克特：管理系统图表;美国心理学家勒温提出。
以权力定位为基本变量，把领导者在领导过程中表现出来的极端行为分为三种类型：
专制式领导作风：权力定位于领导者
民主式领导作风：权力定位于群体
放任式领导作风：权力定位于个人
;勒温的领导作风理论图示; 领导行为的效率不仅取决于领导者的特质和行为，而且也取决于领导者所处的具体环境，如被领导者的条件、工作性质、时间要求、组织气氛等。;领导的效果取决于3个因素（情境）：
领导者与被领导者的关系
任务结构（程序化程度）
职位权力;好;好;;情境因素——下属成熟度;领导-成员交换理论图示;环境的权变因素
工作性质
正式权力系统
非正式组织;四种可供选择的领导方式;决策环境;决策方式;领导理论的两大突破;1、领导归因理论;对下级绩效的观察;2、魅力型领导（超凡领导）;魅力型领导（超凡领导）的
五种特质;3、交易型领导与变革型领导;变革型领导;4、自 我 领 导;一、用人六策
分槽合槽：不能安排两个能人一起去做同一件事情
高屋低屋：资源有限的情况下，通过设高门槛达到激励效果
分饼画饼：分利益不能搞一刀切，要给老同志分饼，给年轻人画饼，和中坚力量一起吃饼。
厚赏惜赏：事出有因，赏罚得当，大功大赏，小功小赏，无功不赏
上敬下威：威服、敬服
重用分开：重而不用，用而不重;
学而优则仕
两条上升通道
学而优则优;二、授权;三、几种不好相处的领导
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