1普通话测试概说教案.doc

普通话水平测试概述 教学目的： 1、了解普通话标准，掌握普通话水平测试的等级要求。 教学要求： 1、了解标准普通话和方言的异同； 2、理解普通话测试的等级要求。 一、什么是普通话 普通话是“以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话著作作为语法规范”的现代汉民族共同语。 在台湾称国语，在新加坡、马来西亚称华语，中国大陆称为普通话。 二、普通话的形成 雅言（春秋 ） 《论语》“子所雅言：诗、书、执礼，皆雅言也。” 通语 正音、雅音 官话（明清） 三、普通话和方言的关系 1、官话，又称官话方言，旧称北方方言，可分为东北官话区、北京官话区、冀鲁官话区、胶辽官话区、中原官话区、兰银官话区、西南官话区、江淮官话区。 2、其他方言区又可分为：晋语区、吴语区、徽语区、赣语区、湘语区、闽语区、粤语区、平话区、客家话区。（见ppt方言分布图） 四、普通话测试的背景说明 测试从1994年开始，1997年开始要求示范专业的学生测试合格方能毕业，1998年开始对教师进行测试，实行持证上岗的制度，2005年开始对国家公务员进行测试。 普通话水平测试是推广普通话的重要组成部分，是使推广普通话工作逐步走向科学化、规范化、制度化，普通话水平测试不是择优选拔的竞争考试，也不是测定人文水平和普通话知识，更不是口才评估，而是一种目标参照性、达标行的考试、是对应试人运用普通话进行交际的能力、水平的测试和评价。测试的目的是评定应试人普通话水平所达到的等级，促进普通话的普及，并在普及的基础上逐步提高社会普通话的水平，提高现代汉语的规范程度。 五、普通话水平测试的方法和流程 测试方法：采用口试形式 测试内容：普通话语音、语汇、语法，语音是测查重点 测试过程：应试者连续进行读单音节字词、对多音节字词、朗读短文、说话四项测试，采取录音电脑记分。 测试要求：一律按照从左至右的顺序来读，不允许说试题意外的内容。 测试题中出现的所有字词、篇目、话题都在《普通话水平测试指导用书》所列的范围中。17055个词语，60篇朗读作品，30个说话话题。 测试项目和评分标准： 第一部分：读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟） 所有的声母、韵母、声调都会出现，出现频率均衡，难易度一致。从测试大纲中选取。错误每个扣0.1分，缺陷每个扣0.05分。 第二部分：读词语（100个音节，以双音节词语为主，共20分，限时2.5分钟） 除了测查声母、韵母、声调，还涉及上声变调、轻声和儿化这三种音变。 第三部分：朗读短文（400字内计分，共30分，限时4分钟） 测查内容比第二部分多了“一”和“不”的变调、重叠形容词的变调、语气词“啊”的音变，还涉及轻重、停连、快慢、流畅度等。从大纲中60篇作品中抽取。 第四部分：命题说话（无文字凭借单向说话3分钟，共40分，必须说满3分钟） 考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。从大纲中30个话题中抽取2个，应试人在两个话题中任选一个。 四题总测试时间约为13分钟。 六、测试等级标准以及与之相对应的人员 一级（标准的普通话） 一级甲等 97-100分之间 新闻节目播音员主持人 一级乙等 92-96.99分之间 其他节目播音员主持人 二级（比较标准的普通话） 二级甲等 87-91.99分之间 幼儿园教师，对外汉语 教师。 二级乙等 80-86.99分之间 教师及教师资格证书申 请者，高等学校、中等 职业学校的学生，部分 公务员等。 三级（一般水平的普通话） 三级甲等 70-79.99分之间 学校及其他教育机构中 的管理人员，1965年以 前出生的公务员和教 师，1953年以后出生的 社会公共服务行业从业 人员 三级乙等 60-69.99分之间 1953年以前出生的社会 公共服务行业从业人员 七、测试流程 人工测 机测（现普遍采取的方式）