突破阅读瓶颈——中考阅读及写作复习方法举隅.pptVIP

突破阅读瓶颈——中考阅读及写作复习方法举隅;语文现状及突围一、少慢差费→借鉴滴灌农业； 二、理解优于表达→规范答语表达；  三、重人文轻工具→入格与出格； 四、复习易倦怠→增添学科魅力。;;《考试说明》之 阅读考点再现;有关小说的考点：;议论文常见考点 1、把握议论文的中心论点 2、分析论据及其作用 3、把握论证方法及其作用 4、理解议论文的结构与层次 5、理解文中有关重要词语、句子的含义，体会议论文语言的准确、严密的特点 6、依据要求补充相关内容（论据）或提出自己的见解;说明文常见考点;古（诗）文阅读（特殊）考点;现代文阅读复习模式 一、提高阅读品位——（在第一轮课本复习中）用初三的眼光审视初一初二的课文；二、规范答语表达——（在第二轮专题复习中）用专业术语规范阅读思维成果的表达。;课本复习方法举隅一、深入设疑，享受名篇魅力；（解决复习没意思）如《两小儿辩日》中两小儿两果两因的编排顺序，以及人物语言的直接引用与间接引用；《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼”一句，请多角度赏析“乱”的表达作用；《背影》中作者为什么要强调父亲“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”？ 这句肖像描写有什么丰富的表达作用？ 文章第二段写父亲交卸差事、祖母去世、变卖典质还亏空是多余的笔墨吗？;二、选点解读，模拟中考题型（解决时间紧篇目多的矛盾） 如《从百草园到三味书屋》重点赏析第二段（形容词及句式）和第七段（动词），并进行片段仿写。 第九段的过渡以儿童的口吻写出了被迫离开百草园的原因，具有儿童情趣值得关注。 将历年《背影》的中考题重组充实阅读复习。;三、单元教学，凸显某一知识点（删繁就简） 如八年级（下）第三单元《敬》、《罗》、《旅》、《大》、《喂》就以生态、环保话题统领复习，让学生的思想与人类大主题接轨。 第四单元《云》、《端》、《吆》、《春》、《俗》就让学生去关注陕西及宝鸡的民俗文化。;四、进行比较阅读复习将关注对象相同而文体不同的文章进行比较阅读；五、AB卷检测过关复习;现代文专题复习方法举隅一、积累现代文文体知识及专业术语;现代文阅读分析常用名词（一）;现代文阅读分析常用名词（二）;现代文阅读分析常用名词（三）;现代文阅读分析常用名词（四）;语文阅读分析常用名词（五）;现代文阅读分析常用名词（六）;语文阅读分析常用名词（七）;现代文阅读分析常用名词（八）;现代文阅读分析常用名词（九）;现代文专题复习方法举隅二、用专业术语表述答案（给出答语关键词或答语模式）;（一）品味标题妙处的答题模式;;（2）词语作用： ;（3）赏析语句——熟知角度 ; 语言赏析题的常用答题表达格式： ①、运用了比喻（或拟人）的修辞，形象生动地表现了　　的　　　的特点，表达了作者　　的感情。 ②、运用了　　描写，表现出　　的　　　性格（特点）。 ③、 “　　”这几个词语传神（生动、细腻）地刻画出　　　的　　　的特点。 ④、这个句子，强烈（含蓄）地表达了作者　　的情感（或观点）。;（4）一般文章开头句子的作用：;（5）文章中间、结尾句子的作用：;（6）句子比较分析题：;（三）说明方法及作用的答语关键词 （1）．分类别：把事物按照一定的标准分类说明，条理清晰，有条不紊，使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别（事物特征）。 （2）．下定义：运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定，揭示了事物的本质属性，多用于介绍科学知识，使读者对概念有确切的了解。 （3）．作比较：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，从而更具体深刻的突出强调说明被说明事物的特征。（横比和纵比） ; （4）举例子：举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征，增强说服力。 （5）打比方：运用打比方的说明方法，生动形象地说明了事物……的特征，化复杂的科学道理简单化，化抽象为具体，易于理解接受。 （6）列数字：运用准确的科学数据具体地说明事物……的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的准确性，易于读者接受。 （7）画图表：运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物……的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。 ;（四）说明文语言特点：准确、简明 题型：表示修饰、限制等作用的词语（例如：基本上、大约、左右、一般、大多数、极少、