29 寓言两则 教学设计.doc

平定四中小学部电子教案 第 8 册 语文 学科第 八 单元《 寓言故事 》教学设计 总第 62-63 课时 主备教师 李 华 授课时间2016.05.27-5.30课型精读执教教师王素云教学目标1.认识6个生字，会写13个生字；正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，懂得无论学习什么技艺，都要“练好基本功”和“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。3.练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。教学重点1、了解课文内容，理解纪昌学射和扁鹊治病的经过。教学难点2、理解寓言所包含的寓意教学方法引导、感悟教 学 过 程师生双边活动媒体资料 第一课时　　 一、谈话引入，读题质疑　　1、同学们，还记得《惊弓之鸟》故事中的更赢是怎样一个人吗？（他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。）今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他们是谁呢？箭法又如何呢 HYPERLINK / \t /s/_blank ？　　2、板书课题《纪昌学射》，学生齐读。（“昌” HYPERLINK / \t /s/_blank ：读成?chāng,注意翘舌后鼻韵；“昌”与“帽”的右边区别。） 读了课题，你想知道什么 HYPERLINK / \t /s/_blank ？（教师梳理学生的问题 HYPERLINK / \t /s/_blank ：纪昌跟谁学射箭？怎样学射箭？结果学得怎样 HYPERLINK / \t /s/_blank ？）二、讨论交流，朗读课文　　1、请你带着要了解的问题自读课文，勾画出有关句子。　　2、小组讨论。 3、汇报交流 HYPERLINK / \t /s/_blank ：　　⑴　纪昌跟谁学射箭 HYPERLINK / \t /s/_blank ？　　飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教（请教 HYPERLINK / \t /s/_blank ：请求指教）。　　　⑵　纪昌怎样学射箭 HYPERLINK / \t /s/_blank ？完成填空 HYPERLINK / \t /s/_blank ：纪昌（　　）学射或者纪昌学射（　　）。　　纪昌（认真）学射、纪昌（刻苦）学射、纪昌学射（　 第 8 册 语文 学科第 八 单元《 寓言故事 》教学设计 教 学 过 程师生双边活动媒体资料很用功）、纪昌学射（很有毅力和恒心）、纪昌学射（不怕辛苦）……　　师 HYPERLINK / \t /s/_blank ：从哪些地方看出纪昌学射不怕辛苦，很有毅力和恒心 HYPERLINK / \t /s/_blank ？（引导学生抓第二、三自然段中的重点句理解。）　　飞卫让他练眼力（眼力 HYPERLINK / \t /s/_blank ：视力），先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨，后练把极小的东西，看成一件很大的东西，纪昌都照做之后，飞卫才开始教他开弓、放箭。　　纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭（穿梭 HYPERLINK / \t /s/_blank ：像织布的梭子一样来回活动，形容来往频繁）。　　师 HYPERLINK / \t /s/_blank ：现在把你手中的笔拿起来当梭子，在眼前来回晃动，请你睁大眼睛注视着它。你有什么感受 HYPERLINK / \t /s/_blank ？　　时间不能太长，否则，眼花缭乱。　　　师 HYPERLINK / \t /s/_blank ：看来，纪昌真的是很辛苦。　　纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑（绑 HYPERLINK / \t /s/_blank ：读?bǎng,注意后鼻韵）住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神（聚精会神 HYPERLINK / \t /s/_blank ：形容专心致志，精神高度集中）地盯着它。　　师 HYPERLINK / \t /s/_blank