七年级语文下册第二单元导学案.doc

七年级语文下册第二单元导学案学习目标1、品味、赏析生动形象的语言。 2、注重朗读训练。 3、培养崇高的爱国主义精神。教材分析通过优秀的文学作品，增长知识，陶冶情操，培养崇高的爱国主义精神，是语文教学的目的之一。本单元以祖国为主题，编选了五篇不同体裁的文学作品，从各个不同的角度，表现不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美好情操。它们分别是现代诗《黄河颂》、抒情散文《土地的誓言》、杂文《艰难的国运与雄健的国民》、短篇小说《最后一课》和古代诗歌《木兰诗》。教学重难点品味、赏析生动形象的语言是本单元的学习重点，关键是引导学生如何去朗读，去赏析，以获得知识和美的享受。通过优秀的文学作品，增长知识，陶冶情操，培养崇高的爱国主义精神，是语文教学的目的之一，也是本单元的难点。联系课文内容，引导学生了解中国现代国情(如五四运动、九一八事变、抗日战争)，培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操；细致分析，细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句，以使学生充分体会到汉语言丰富、优美的表现力，饶有兴趣地锻炼运用语言的能力，继续注重朗读训练，要求学生读准字音，读出感情，通过反复朗读自行领会文意，培养语感。要引导和鼓励学生说出对课文的整体感受，通过师生互动、交流，进一步把握课文内容。不难看出，这些要求兼顾到了知识能力、过程方法、情感态度价值观三个维度，并且对上一学期第三单元的学习要求进行了必要的螺旋式反复。教学时间 分 配本单元拟用9课时完成. 6.《黄河颂》------------------------------2课时 7.《最后一课》------------------------------------2课时 8.《艰难的国运与雄健的国民》------------------------------------2课时 9.《土地的誓言》------------------------------------------?1课时 10.HYPERLINK /search?word=《世说新语》fr=qb_search_expie=utf8《木兰诗》两则-------------------------------------2课时 教 学 反 思 第6课第7 课第8 课第 9 课第10 课 6、 黄河颂（两课时） 第一课时 【学习目标】 1．了解诗人光未然和音乐家冼星海的相关资料。2．识记诗中生字、生词。 3．通过各种方式的朗读感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象。 【重点难点】 通过反复诵读，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。 【知识链接】 1．走进作者：光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作，“四一二”反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。新中国成立后，曾担任《文艺报》《人民文学》主编。 2．作品介绍：《黄河大合唱》是著名诗人光未然（张光年）为配合音乐家洗星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。 3．背景知识：1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。许多进步作家、艺术家的心愿就是通过自己创造的艺术形象来反映现实斗争，激发起全国人民的抗日热情。诗人光未然作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌，发出了要向它学习的誓言。 【导学过程】 一、过关预习 1．朗读课文，读准下列加点字的音。 气魄（ ） 哺育（ ） 山巅（ ） 澎湃（ ） 劈开（ ） 狂澜（ ） 屏障（ ） 2．结合语境解释下列词语： ①澎湃 ②狂澜 ③屏障 ④哺育 ⑤九曲连环 自主学习 （一）自由诵读，初步品味歌词中的语言。 1． 自由诵读《黄河颂》，加深对课文的理解。2．酝酿感情，自由节选文中几句或一节诵读。 3．自我评