二年级语文二单元导学案.docx

PAGE   PAGE \* MERGEFORMAT 14  PAGE \* MERGEFORMAT 1 自贡市自流井区红旗小学校 导 学 案 学科： 语 文 年级： 二 年 级 姓名： 刘明英 2014 年 秋 季 课 前 分 析学习内容5、窗前一株紫丁香（第一课时）达成目标认识13个生字，会写8个字，学习2个新偏旁。教学重难点正确认识13个生字。课 前 准 备前置作业自读课文，圈出生字词语。教具准备自制课件、生字卡片课 堂 实 施激趣导入　看图激趣引入： 1、投影（紫丁香图片）有谁认识这种植物？2、谈话：老师像辛勤的园丁，为了我们的成长付出了很多很多；怎样才能表达对老师的爱呢？一些同学悄悄地在老师的窗前种下了一株紫丁香。出示课题。 3、齐读课题，提出你感兴趣的问题。小组学习 一、自由读课文，自主识字： 1、学生自由读课文，遇到不会读的生字多读几遍或请教别人，把课文读通顺。 2、小组内出示生字词，学生自由拼读。小组内互读，互相纠正字音。 二、读文感悟，体会情感： 1、小组内朗读课文，谈谈自己从课文中读懂了什么？提出不理解的词语。 2、四人小组合作自由读课文，找出体现升旗仪式庄严隆重的词语、句子。班级展示 一、反馈读课文、识字 1、指名读生字词，检查字音。2、开火车检查认读生字，重点指导：“株、除、踮、您”的读音。 3、指名分段读课文，要求读得正确，流利。 二、反馈读文感悟 全班交流（学生说到哪里，教师相机点拨），老师相机指导朗读，自由读、自荐读、比赛读等多种形式，让学生读好词语，体会庄严的情境，让学生演一演，加深体会拓展、作业文中的小朋友真会爱老师，你们也爱老师吗？准备为老师做些什么？ 课 后 反 馈错题、反思 课 前 分 析学习内容5、窗前一株紫丁香（第二课时）达成目标正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会师生之间的深厚感情，懂得尊敬、热爱老师。 教学重难点1、规范书写生字。 2、通过朗读，让学生感受到学生对老师的喜爱之情。课 前 准 备前置作业听写词语。 2、指名分段朗读课文。教具准备自制课件、生字卡片课 堂 实 施激趣导入1、上节课，小朋友们学习了课文，知道了课文讲了一件什么事？ 2、指名朗读课文。小组学习 一、识记书写生字： 1、小组内记忆生字，2、用生字口头组词 二、指书写生字：找出较难书写的生字，老师在田字格指导书写。 学生观察其他生字的书写方法。2、学生在田字格描一个，写两个。3、教师检查纠正。班级展示 1、出示生字，小组合作识记生字。 2、讨论并汇报：你有什么好办法记住这些生字。 3、选几个字口头组词，并选几个词说句子。 拓展、作业1从课文中找出喜欢的词语写在词语花篮里。 2、选几个喜欢的词语说句子。 课 后 反 馈错题、反思 课 前 分 析学习内容6、阳光（第一课时）达成目标认识13个生字。 正确朗读课文。教学重难点正确认识13个生字。课 前 准 备前置作业自读课文，圈出生字词语。教具准备自制课件、生字卡片课 堂 实 施激趣导入1、板书课题，读课题。 2、师:我们每天都可以走到阳光下,同学们可以快乐地来到阳光下享受着美好,晴朗,温暖的阳光.而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊!今天我们就来学习一篇写阳光的课文.小组学习 一、自由读课文，自主识字： 1、学生自由读课文，遇到不会读的生字多读几遍或请教别人，把课文读通顺。 2、小组内出示生字词，学生自由拼读。小组内互读，互相纠正字音。 二、自由朗读，边读边想，课文讲了一件什么事？ 自读自悟，合作探究，释疑解难。 （1）、阳光在哪儿？是怎样的？学习第一、二自然段。让他们体会阳关的美好以及佳子是一个有爱心的孩子。 （2）学习第三自然段：佳子看到阳光这么美好，有什么想法？ （3）学习第四自然段，理解佳子为什么要包住阳光。指导学生朗读奶奶念叨的话。班级展示 一、反馈读课文、识字 1、指名读生字词，检查字音。 2、着重指导读准后鼻音 3、指名分段读课文，要求读得正确，流利。 拓展、作业拓展思维： 1、我们班的小朋友也想得到赞美吗？ 2、说说你平时是怎样尊敬长辈，关心弱小的。课 后 反 馈错题、反思 课 前 分 析学习内容6、阳光（第二课时）达成目标1、会写8个生字。 2、有感情地朗读课文，理解佳子是怎样包阳光带给奶奶的，体会佳子对奶奶的关爱。。教学重难点1、规范书写生字。 2、背