五年级上作文指导-第一单元北师大版.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 11 同步作文 （北师大版五年级上册第一单元） 一、单元习作详解 未来的马 （漫画导入） 第一组 大周：这篇作文真让我头大，“未来的马”是什么样子呢？ 阿雅：你经常说你喜欢马，那你一定和它很熟悉了，就展开你的想象写未来的马吧。 第二组 大周：这个主意不错。可是，怎么写呢？是描写马的样子呢？还是写我和马之间发生了什么事呢？老师没讲过。 方老师：你可以写马是什么样子的，它喜欢吃什么，玩什么，你对马的哪些方面感兴趣，还可以写你和马之间发生的故事。 第三组 阿雅：下面方老师还会告诉你文章开头和结尾的方法，写出真情实感的方法，你就不用发愁了。 大周：太棒了。 （一）习作要求 马曾经和人类的生活息息相关，请你选一个内容写一写马。 （二）名师指导 1.题目解析 （1）未来的马的样子。 （2）要展开想象的翅膀，把内容说得清楚，明白、真实。 （3）题目自拟，能做到简洁、明确、新颖，有吸引力最好。 2.写什么 成长过程中你一定见到和了解过马这种动物。如你见到和了解过赤兔马、天马、温顺的枣红马；你也可以写未来的马和现在的马不一样；也可以写未来的马是多功能的…… （1）马和汽车  eq \o\ac(○,例)　八月十五，圆月当空，小枣红马与汽车准时来到原野上碰面了。汽车挠挠头：“喂！小子，你敢跟我比赛？太牛了吧！看到那曲折不平的山路了吧，不好走，量力而行吧！”“不，我要比赛！”小马瞪着一双又圆又大的眼睛说。 （2）未来的马  eq \o\ac(○,例)　有意思的是，以前的马是用来打仗或驮运东西的，而未来的“飞飞”却能在我们全家吃饭的时候，给我们上菜，饭后能帮我们洗碗。每天早晨，它会按时把我叫醒，告诉我该上学了，并且它会把我安安全全的送到学校，放学后还会接我回家…… （3）我眼中的马  eq \o\ac(○,例)　一天，我突然想去一个美丽的地方，于是，“飞飞”会立刻挥动起闪闪发光的银翅膀，腾空而起，带着我飞向那可爱的地方。在空中我欣赏着秀丽的风景，抚摸着洁白的云彩，追逐着升起的太阳，一路嬉戏…… 如果累了，就躺在云彩上休息一会，到了目的地，“飞飞”带着我在陆地上奔跑，在水里游泳，和鱼儿一起唱歌，和小虾一起跳舞，青蛙会给我们伴奏…… 回到家里，它会乖乖的陪我学习，它可通人性了。 （4）假如我有一匹马  eq \o\ac(○,例) 假如我真有这样一匹马，那它一定有很多的功能。一些人喜欢探险，我也想要探一次险。可是，万一遇上了强盗和凶猛的动物怎么办？正当我苦恼的时候，我的马说话了：“主人，你不用担心，我能帮你。”话音刚落，我就披上了盔甲。我还有一些顾虑，又问了一句：“如果盔甲被刺破怎么办？”多功能马又说话了：“主人你不用担心，这盔甲刀枪不入。如果还不放心的话，我再变一把盾和一把剑。”我说：“不必了，直接去探险吧。” （5）人类的朋友——马  eq \o\ac(○,例) 马是人类最好的朋友，我的这匹马，它是白色的，毛好像擦过酥油似的，光可鉴人，摸上去也非常柔软。它膘肥体健，四肢发达。我一定会把它打扮的得漂漂亮亮的。在它的脖子上戴一个金色的小铃铛，走起路来叮当作响；在它头上戴一个金子做的马笼；在它背上放一个银子做的马鞍，一定非常漂亮。假如我有一匹马，我一定会善待它：给它吃最新鲜的草，给它喝最纯净的泉水，给它住一个最温暖的小房子。不管怎样，我都不会用鞭子抽它，我去游泳也一定会带上它。 （6）未来的X战马  eq \o\ac(○,例)　我和我的助手经过半个月的辛苦研制，终于研制出了一种新型武器——命名为X战马。X战马全身由坚不可摧的超钢铁打造而成，全身闪闪发亮，马头上有一把军用手斧，马脖上架着两挺机关枪，马背上有一个坐垫，便于使用者坐在上面，马身两侧装有两架迫击炮，马足底部有微型喷射器，这样就能纵马上天入地了。 3.怎么写 （1）写好文章的开头 ◎开门见山式：开头直接写你未来的马是什么样子的。  eq \o\ac(○,例) 你看那只高大威武的马！你可别小看它，它可是大名鼎鼎的29世纪的马呢！ ◎抒发情感式：开头先抒发你对未来的马的情感，然后引出下文。  eq \o\ac(○,例)　我家养了一只小花猫，我非常喜爱它。 ◎引用导入式：引用别人说过的话，或是诗句、歌词，增加文章的说服力和吸引力。  eq \o\ac(○,例)　 马是我们最好的伙伴,它不但对人忠心耿耿,而且工作起来任劳任怨.尤其是在没有汽车、飞机、火车的年代,不管是达官贵人还是平民百姓,人们都是靠马来当交通工具的,不过,未来的马又是什么样的呢?让我们乘着时光隧道来看一看吧! （2）最佳模仿写作模板 中间：详写未来马的多功能特点，现在的马和未来的马的不一样。 结尾：抒发情感，总