必修五第一章12应用举例 第2课时 角度问题.docVIP

1.2应用举例 第2课时　角度问题 (教师用书独具) ●三维目标 1，知识与技能 能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些有关计算角度的实际问题． 2．过程与方法 通过综合训练强化学生的相应能力，让学生有效、积极、主动地参与到探究问题的过程中来，逐步让学生自主发现规律，举一反三． 3．情感、态度与价值观 培养学生提出问题、正确分析问题、独立解决问题的能力，并在教学过程中激发学生的探索精神． ●重点难点 重点：能根据正弦定理、余弦定理的特点找到已知条件和所求角的关系． 难点：灵活运用正弦定理和余弦定理解关于角度的问题．  课标解读1.能灵活运用正、余弦定理解决角度问题．(重点) 2.会将实际问题转化为解三角形问题．(难点) 3.能根据题意画出几何图形．(易错点) 方位角与方向角 【问题导思】　 课上，老师在黑板上画下了如右的一个角？ (1)该角可以说成北偏东110°吗？ 【提示】　可以． (2)该角的方向是东偏南多少度？ 【提示】　东偏南20度． (3)该角的方向要以南为起始方向，怎么表示？ 【提示】　南偏东70度． (4)方位角110°是指这个角吗？ 【提示】　是． 图1－2－16 1．方位角 从指北方向顺时针方向转到目标方向线所成的水平角．如点B的方位角为α°(如图1－2－16所示)． 方位角的取值范围：0°～360°. 2．方向角 从指定方向线到目标方向线所