新版PEP小学英语五年级下第二单元备课.docVIP

课 题Unit 2 My favourite season课 型New授课时间课时第1 课时主备人刘敏教学目标1．四会词汇：season，spring， summer，autumn，winter 2．听说运用句型Which season do you like best? Summer . I can go swimming every day! 重 难 点1．单词发音：spring，fall,以及掌握五个四会单词的写 2． 掌握I can go swimming every day!的读音 教学准备教学光盘、单词卡片教学过程（主要环节）集体备课二次备课教 学 过 程 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　活动一：说一说，做一做 　　教师播放四年级下册第四单元的歌谣，引导学生边说，边打节奏，引导学生表演出形容天气的单词 cold，warm，cool，hot。 （二）呈现新课 （Presentation） 　　活动二：谈论天气 　教师提问：What’s the weather like today? Is it cold? 学生根据实际做答：No , it’s warm.引出新词汇spring，并询问学生，哪个季节最寒冷，Which season is cold? 引出词汇season，winter，询问学生，还知道哪些季节？Do you know another seasons? 引导学生说出其他的季节。 　　活动三：看看读读 　教师出示表示四个季节的图片，让孩子说说分别是哪个季节。孩子说对后教师板书单词：spring，summer，autumn，winter。教师范读，学生跟读，学生开火车读。 　　活动四：说一说（Let’s learn） 　教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生Which season do you like best? 学生根据实际情况回答，并进一步陈述原因 “Spring, it’s warm and sunny.”接着教师板书主句型，指导学生认读。最后教师播放配套课件，学生观看，跟读句子。教师注意强调句子的读音，并进行小组问答练习。 　　活动五：描述季节 　教师询问：What’s the weather like in spring?学生回答，通过师生问答为学生做示范。（Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. Summer is hot. I can go swimming every day! 板书画线句子并领读，学生读） 　根据学生喜欢的季节，重新分组，让学生参考卡片图描述自己喜欢的季节。 （三）趣味操练 （Practice） 　活动六：猜一猜 　两个学生一组，一个孩子描述季节，一个孩子猜所描述的是哪个季节。 　（四）教师课堂小结，学生课堂记忆时间 (五)完成配套练习册相应练习题并订正答案 (六)布置作业 规范抄写四个季节单词，并且背过他们的拼写。　　 　　　　　　 板 书 设 计  课 题Unit 2 My favourite season课 型New授课时间课时第2 课时主备人刘敏教学目标三会句子：Which season do you like best, Mike? winter . I like snow. Which season do you like best, Wu Yifan ? Spring. it’s pretty.重 难 点如何引导学生综合运用所学句子描绘各个不同季节的特征，将有关季节的对话引向深入,说说喜欢季节的大致特点。 教学准备单词卡片 、自制课件。教学过程（主要环节）集体备课二次备课教 学 过 程  （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　活动一：唱一唱 　　教师播放Let’s sing部分的歌曲，孩子们演唱。引导孩子根据歌曲，出示相应的、卡片，比赛哪个小组速度最快。 　　 活动二：说一说 教师询问一名学生Which season do you like best? 学生回答，并询问下一名同学，进行开火车问答。 （二）呈现新课 （Presentation） 　　 活动三：看看，说说 　　教师出示不同季节人们在做什么的卡片（引导孩子们：Which season is it? What can you do in spring? 然后教师引导学生描述每个季节具体的景物，例如：autumn is beautiful. The sky is blue. The leaves are yellow