校本教案《中华成语》.doc

校本课程教学设计 1.穿越时空成语廊 活动目的： 让学生在活动中轻松地学习成语，积累成语，应用成语，提高写作水平。 活动准备： 学生：大量积累成语 教师：课件、剪开的图画、奖品 课时安排：2课时 活动过程： 第一课时 情景导入： 同学们，很高兴认识你们，今天，我们第一次见面，老师准备了一份礼物作为见面礼送给你们，想知道是什么礼物吗？ 看！[课件演示：一架时空穿梭机]哇！是一架时空穿梭机，喜欢吗？这架时空穿梭机可厉害了，我们可以乘着它回到古代去，穿越一条有趣的成语廊。现在请你们闭上眼睛，准备好了吗？出发！[播放音乐]可以睁开眼睛了。 [课件演示：穿梭机到达成语廊] 二、活动安排： (一）十二生肖选拔赛 师：瞧！那边真热闹，发生什么事呢？噢，原来是动物们正在举行“十二生肖选拔赛”，这个比赛要求动物们讲出含有自己名字的成语，讲得最多的就能成为十二生肖之一，但“龙、虎、马和鼠吗？平时要注意归类学习成语，这样便于记忆。 第二课时 一.搭鹊桥 [课件演示：鹊桥画面] 师：那两个不是牛郎和织女吗？他们为什么发愁呢？原来今天是他们相会的日子，但桥是断开的，他们不能团聚，但只要你在空出的括号里填上正确的字组成成语，牛郎和织女就能走过桥了，可是帮他们搭桥的喜鹊被难住了，你们能帮帮他们吗？ 要求：（1）各小组在集体讨论后，由一位同学填写答案，书写要工整。 （2）全组同学齐读一次 操作程序：（1）同要求 （2）师操作电脑给予肯定 题目： 太阳队：一心一（ ）气风（ ）扬光（ ）有作（ ）富不（ ）至义（ ）善尽（ ）不胜（ ） 月亮队：一手遮（ ）经地（ ）无反（ ）盼自（ ）心壮（ ）同道（ ）久必（ ）秒必（ ） 星星队：一马当（ ）见之（ ）目张（ ）战心（ ）天动（ ）大物（ ）学多（ ）高八（ ） 地球队：一字千（ ）石良（ ）外之（ ）气用（ ）倍功（ ）斤八（ ）全其（ ）中不（ ） 3、师生评议答案 师：你们组能帮到牛郎和织女吗？请小组长汇报答案，正确的给予掌声。错误的其他组纠正。 [课件演示：牛郎和织女相聚了]真高兴，牛郎和织女的帮助下终于可以相会了，帮助了别人，心里高兴吗？以后在生活上也要乐于帮助别人。 三、巧猜妙想（8分钟） 师：上面每一个小题都代表一个成语，你能猜出来吗？答案写在纸上。 二．猜猜“世界之最” 最遥远的地方——天涯海角 最荒凉的地方——不毛之地 最悬殊的区别——天渊之别 最宽阔的胸怀——虚怀若谷 最昂贵的稿费——一字千金 最绝望的前途——山穷水尽 最高的巨人——顶天立地 最难做的饭——无米之炊、 结合成语记忆图、记忆操理解成语含义，背诵成语。 2、 重点识字：头、听、说、年 结合每条成语，重点学习 说一说图中的导游在干什么。 知道图中“金蛋”是没有根据的传闻。 推测小猴和小猫的对话。 了解鹅卵石的形成。 活动准备 《毛驴拔刺》的故事 教学挂图 操作卡 麦克风一个 鸭蛋一个 6、红包袋一个 7、鹅卵石一个 活动过程 1、 由故事导入 提问：故事中有谁？发生什么事了？ 2、 引出成语 A、 头头是道：学习含义及记忆操，出示麦克风。 B、 道听途说：出示鸭蛋及挂图，学习含义及记忆操。 C、 说来话长：出示红包袋，学习含义及记忆操。 D、 长年累月：出示鹅卵石，学习含义及记忆操。 3、 复习成语及记忆操。 4、 游戏活动，巩固识字。 游戏名称：快乐旅行 先把字宝宝放在椅子上，然后让学生找到相应的成语，然后进行快乐之旅。 5、 带幼儿出活动室进行参观。 6、 小结 3.成语───中华文化的微中华文化的微缩景观教案 教学目标 1.明确成语的来源； 2.积累与中国文化有关的成语； 3.梳理学习过的成语，做到能正确理解、使用所学的常用成语。 教学重点 1.学习积累成语的方法； 2.正确理解、使用所学的常用成语。 教学形式 多媒体演示；教师点拨；学生讨论、交流。 教学步骤（以下用幻灯片展示） 导入 展示几幅有关成语的图片，让学生说出图片代表的成语。然后自然过渡到成语的来源。成语的来源成语的来源成语的来源成语的来源 1、寓言故事：画蛇添足、亡羊补牢、狐假虎威、守株待兔、刻舟求剑、自相矛盾、 南辕北辙、惊弓之鸟