鲁教版小学品德与生活一年级下册《我为家人添欢乐》说课稿.docVIP

《我为家人添欢乐》说课稿 实验学校 王美芳 尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容是：《我为家人添欢乐》。 一、说教材 《我为家人添欢乐》是鲁教版《品德与生活》一年级下册第一单元《我的家人与我的伙伴》中的第三个主题。是在前两个主题学生了解了家的概念及家庭成员的构成、感受到了家人对自己无微不至关爱的基础上，使学生转换视角，懂得家人爱我，我也要爱家人，让家人快乐的道理。教材呈现了同龄小伙伴用不同方式为家人带去快乐的生活场景图，旨在于引导学生学会用自己的方式去关爱父母长辈，初步培养孩子的体察心和家庭责任感，为下一个主题学会和小伙伴友好相处奠定基础。 二、说学情 现在大部分孩子都是独生子女，他们在家中倍受宠爱，容易养成以自我为中心的习惯。本课就是为了让学生从小接受“回报式”“付出式”爱的教育，引导学生成为父母的小帮手，为家人添欢乐，使他们真正健康地成长。 三、教学方法 针对学生活泼好动的特点，在教法上，我主要采用创设情景、讲故事、朗诵诗歌、听音乐等活动方式。 四、说活动目标 通过以上分析以及新课标中“能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动”的要求，我把本课的活动目标确定为以下三条： 知识目标： 通过活动使学生知道自己是家庭的一员，有责任分担家务，关心家人，为家人添欢乐。 技能目标： 通过活动培养学生观察能力，口语表达能力，绘画能力，从而明白以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。 情感目标： 了解父母的辛苦，懂得要孝顺父母、长辈，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，用实际行动为家人添欢乐。 五、说教学重、难点 现在的孩子在家人无微不至的关爱中成长，接受爱常常认为是应该的事，并没有真正关心过父母。所以本课的重点是引导学生学会在体会父母爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做力所能及的事。难点是初步培养孩子的体察心和家庭责任感。 六、说教学准备 为了更好的突出重点、突破难点，在课前应做好充分的准备： ?让学生课前认真观察父母长辈一天的劳动，了解他们的感受。回忆并记录自己为家人做过哪些事。 作为老师的我，要做的准备就是搜集一些孩子与父母劳动的照片，然后根据本课的教学目标和学生特点制作一套和本课同步的多媒体教学课件。 七、说活动过程 以《品德与生活》课程中“以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉”为依托，我在充分考虑学生生活实际的基础上，以教材为范例，广泛挖掘课内外的可用资源，合理利用图片、音乐等教学手段努力为孩子创设一个生动有趣、自主发展的活动情境，引导学生从已有的生活经验出发，在互动交流的体验中使学生能正确地认识自我，学会用自己的方式表达对家人的爱。 （一）发现问题导入（感受父母亲人的爱） 出示课题，让孩子们看题目，自己发现并确立要解决的问题是“怎样才能为家人增添欢乐呢”，树立问题意识，真正体现“我的课堂我作主”。 在进入话题讨论之前，我请孩子们怀着感恩的心先观看了几幅父母辛劳的照片! 1、观看父母辛苦做事的照片 我很欣慰的是孩子们遵守了我们的约定，接着，我与孩子分享了我小时候爸妈为我做的几件小事，哽咽声中，孩子们被我感动了，他们也怀着感恩的心回忆了父母为他们所做的件件事情。 2、回忆家人为我们做的事 （二）我为父母做了什么 回忆中孩子们懂得了，父母亲是如此地疼爱我们，为我们付出了那么多，他们不约而同地觉得应该懂得感恩与回报父母，并说了以前曾为父母做过哪些事，为了鼓励孩子的表现，也为了激励他们继续努力，我以“奖励每人一朵小葵花”的形式，让孩子将所做的事记录在了课本13页的小葵花上，并涂上喜欢的颜色。 （三）讲述孝顺父母的传统故事 低年级的孩子对故事比较感兴趣，投其所好，我“借花献佛”，与孩子一起听了一个故事《铁哥吃鸡》，为孩子树立了一个正面学习榜样，并结合创建传统文化特色学校中“人人会讲故事之孝心故事”，让孩子说了自己知道的孝心故事，进一步加强榜样示范对孩子的教育。 （四）我想告诉他（她）…… 本环节中，我让孩子在事例中学会明辨是非，对做的好的夸一夸，做的不对的指出错误，在辨是非中，引导孩子学会做自我反思，只有经常反思才会让孩子们对以前做的好的继续发扬，做的不好的及时改正。 （五）爱要大声说出来 孩子们爱自己的父母吗？当然爱！但我们中国人是比较内敛的，很少有孩子对自己的父母说过“我爱你”这种充满爱意的话语，既然爱就要大声说出来！设计这个环节的目的也在此??? （六）欣赏歌曲《我爱我的家》 孩子们能说出爱意的话，实在令人感动，我以“送礼物的”的形式和孩子一起欣赏了歌曲《我爱我的家》，在歌曲中提升孩子的情感，在一张张父母与孩子劳作的照片中，突显本课的主题：爱是付出！ （七）诵诗《假如》 如果说上一环节是“我送孩子礼物”，那么这一环节便是孩子们送我“礼物”