学校青年教师培训及达标方案.docVIP

***学校青年教师队伍建设培训及达标实施方案 2016.9.28. 一、指导思想 青年教师是我校的未来生力军，青年教师的快速成长和进步对我校的未来发展有着至关重要的作用，肩负着我校美好的明天，是我校教育实现可持续发展的关键所在。 我校依照理论联系实际、教师自主发展的原则，着力引导青年教师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新课程目标及现代教学理念，为此，学校力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍，为进一步提升我校教育教学质量和社会满意程度打下更坚实的基础。 二、组织领导 组长：*** 工作小组：*** *** 导师团队：*** *** *** **** 三、培训目标 1.热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。 2.具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级???教育教学工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。 3.具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力。 四、培养对象 青年教师成员导师团队*** *** *** *** ****** *** *** *** ***五、培训形式 1.学校统一培训 调动和发挥学校各级骨干教师、学科带头人、教学能手、优秀教师的指导作用，采取理论学习、师徒结对、座谈交流、教学沙龙、课堂汇报、课标学习、试题研究、信息技术应用、基本功比赛、班主任论坛、教育叙事等多种途径和方式，促进青年教师的迅速成长和提高。 2.青年教师自主培训 青年教师结合学科特点，自主加强理论学习，学习课程标准，多读书、多记笔记、多写心得体会、多写教学反思和教育叙事，通过网上学习、读书学习、教育教学反思等途径，加强自身素质的提升。 六、培训主要措施及要求 1.青年教师制订自我专业发展规划 每位青年教师制定一份具体详实的“五年自我专业发展规划书”。 2.拜师结对 9月份开展“师徒结对喜牵手，教学相长共发展——师徒签约仪式，由各学科教研组签订师徒结对协议书，指导教师做好“传、帮、带”工作。指导教师在帮助青年教师熟悉教材、课程标准、命题思路的基础上，对青年教师要加强教学基本功、教学经验和方法上的指导工作，带出好的教学作风和思想作风来。青年教师向指导教师、老教师学师德、学技能，认真研究他们的讲课技巧，学习他们的讲课思路，以进一步更好熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。 建立专用听评课记录本，指导教师听青年教师的课每学期不少于8节，做好备课、听课、说课、评课四个环节，青年教师每周至少听指导教师的课1节，青年教师的教学成绩与指导教师的考评挂钩，以激励指导教师的责任感。 建立“青年教师成长手册”，期末导师团队对师徒结对工作作出评价。 3.强化教学基本功的训练 将每位青年教师每周进行一次粉笔字、钢笔字书写展示纳入常规要求；每学期组织一次普通话培训。每学年第一学期举行板书比赛、说课比赛、举办青年教师论坛、信息技术培训等系列活动，促进青年教师基本功素质提高。第二学期开展青年教师基本功达标活动。 4.加强青年教师教育教学理论的学习 （1）每学期研读一本教育教学理论书籍，并写一篇读书心得。（具体书目见附件） （2）每年3、10月份由导师团队开设教育教学专题讲座，努力提高青年教师的教育教学水平。 （3）每学期期中考试后召开一次教育教学研讨会，以便互相交流，互相促进，共同提高。 （4）学校采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。利用一切可能的机会，组织青年教师到兄弟学校听课、学习、交流，同时选择适当时机，请专家来校与青年教师进行座谈交流。 5.提升教学业务能力 （1）青年教师要认真学习本学科所教年级的课程标准，通读所教学科课程标准。每年12月份由导师团队统一组织进行标杆考试。 （2）每位青年教师每学期必须认真做五套以上的中考或所教年级的期末试题，并于学期末前写出试题分析，提高对教材、课标、试题、考点与热点的把握能力。 （3）每学年末举行一次青年教师教学评比，搭建舞台，让青年教师展示才华，并根据得分情况按教师人数80%比例上报参加区级课堂教学达标活动人员名单，同时鼓励青年教师积极参加区级以上的教学评比及教学活动。 （4）积极参加教科研工作，学习教育理论，每位青年教师每学期结合自己的教学体会，撰写一篇教育、教学总结或教学论文，争取在校报或区级刊物上发表，鼓励青年教师积极申报校级以上课题。 6.信息技术比赛 每年5月份，学校组织青年教师积极参加课件制作、微课、翻转课堂等学习及比赛活动。 7.组织参与达标活动，进行课堂达标活动及汇报课活动 按照教育办公室《高新区青年教师培训及达标方案》文件夹精神每学年第一学期开学初，认真组织好青年教师校级课堂教学达标活动。第二学